四歲的寶寶應該如何教育？

對四歲寶寶來說， 這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的， 為了想瞭解， 他們會不厭其煩地去追究。 對幼兒這種窮追不捨的精神， 大人常感吃不消。

四歲寶寶已具有整個人格的縮影， 日後會很巧妙地陸續表現出來。 迅速成長所導致的偏差和混亂， 普遍地出現在四歲寶寶身上， 希望大人以寬容的心來面對這些問題， 這階段的幼兒， 家庭教育必須留意下列幾點：

一、不要嫌煩。 首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。 語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成， 所以大人應為小孩確立正確的說話典範，

同時也要當幼兒忠實的聽眾。 尤其是不要抑制幼兒說話的欲望， 父母對他們的話要表示關切， 請多製造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說話的態度是最不應該的。 如果家中有客人， 大人耽心他們會影響談話時， 可先告訴他：“等一下再聽你說好不好？”讓他養成等待的習慣。 以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁， 只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了， 其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說：“原來這樣呀！”並注意著他的眼睛， 讓他知道你對他的話是有反應的。 這雖然只是非常簡單的反應， 但已令孩子相當滿足了。

二、正確對待孩子的自言自語。 4歲左右的孩子往往會自言自語， 瞭解有關孩子心理發展知識的父母都知道，

這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象， 這種現象又被稱為“自我中心言語”， 是孩子語言發展過程中的一個重要階段。 平時我們用於交流的話被稱作外部語言， 而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。 對於孩子來說， 他們己具備了一定的外部語言， 但還沒有形成內部語言。 孩子在遊戲時， 一邊做動作， 一邊說話， 用語言補充行動， 用語言指導行動。 孩子自言自語時， 往往不需要別人回答， 當他們想出辦法時， 還會自言自語他說出。 因此， 當大人聽到孩子自言自語時， 大可不必擔心， 也不要厭煩， 更不要阻止孩子的自言自語。 隨著年齡的增長， 孩子的自言自語現象將逐漸消失。

三、讓孩子從小就接受音樂教育。 讓孩子從小就接受音樂教育， 並非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家， 其目的是使孩子通過與音樂交朋友， 能夠快樂、健康地成長。 音樂是一種美的事物， 最適合孩子身心發展的特點， 孩子能夠在學習音樂中找到樂趣， 開發智力， 陶冶情操， 學會發現美、感受美。 在彈奏樂器時， 需要孩子動手、動腦， 運用多種感覺器官， 這就發展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。 通過持之以恆的練習， 還可以培養孩子良好的非智力品質， 從小樹立不怕困難的信心和勇氣， 培養其頑強的毅力， 養成良好的學習習慣。 提高藝術修養， 並形成良好的性格。 對於3 歲寶寶而言， 音樂啟蒙主要是提供良好的家庭音樂環境，

讓孩子在不知不覺中受到薰陶。 如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動， 輕鬆愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐；節奏明快的進行曲伴隨孩子遊戲；優美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。 此外， 還可以給孩子提供一些簡單的樂器， 讓他們在彈奏中感受音樂美， 還可常帶孩子去參加一些輕鬆活潑的演奏會或文藝晚會等。 總之， 通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環境之中， 久而久之， 孩子就會和音樂交上朋友， 並對音樂產生濃厚的興趣。

四、培養孩子的耐性。 孩子對一切事物都感興趣， 一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力， 所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。

一個人要想在事業上獲得成功， 不僅需要有聰明才智， 還需要有持之以恆的毅力。 因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。 培養孩子的堅持性， 需要耐心地引導。 父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上， 避免分散注意力， 使他堅持完成所進行的活動。 比如， 孩子畫畫只畫了一半就想離開， 父母應提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什麼呀？”孩子一聽父母要看畫， 就會畫完。

培養孩子的耐性要循序漸進。 孩子可能學習一會兒就煩躁不安了， 這時不要強迫孩子， 而要用遊戲的方法吸引孩子， 使他堅持下去。 開始時可以短一些， 等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。 對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意願強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。

對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意願強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。