左腦被稱作“學術腦”、“語言腦”, 那是因為左腦掌管的是邏輯理解、記憶、語言等方面;右腦則主要負責空間形象記憶、直覺、情感、藝術等。 很多家長從小就注重寶寶看書識字、英語能力的學習, 也就是對左腦的鍛煉, 但其實如果家長能夠把寶寶右腦的潛力充分挖掘出來, 寶寶無限的創造才能將會像小宇宙那樣爆發。
在3歲左右人的右腦已經變得發達, 因此如果媽媽有意識鍛煉寶寶的右腦, 不妨在2歲之前就採取行動。 如果在幼兒期家長能有意加強寶寶對負責控制感覺、想像力的右腦開發, 將對寶寶的創新能力、思維能力起著積極的推動作用。
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1、單腳扔紙球:運動知覺與平衡
右腦還操控著人體的平衡感和運動知覺, 因此一些適當的運動式遊戲也是對寶寶右腦的開發與發展很有幫助。 在單腳扔紙球的遊戲中, 家長準備好一個籃子(洗衣籃或者紙皮箱)和一些報紙。 把報紙揉成團做成紙球, 然後將籃子放在不遠處, 單腳站立然後將紙球盡可能地投進籃子裡。
如果寶寶單腳站立困難, 可以先雙腳站立然後再逐漸嘗試單腳。 爸媽可以一同參與這個遊戲, 每人輪流扔10個紙球, 看誰扔進籃子裡的球最多。
媽媽可以適當地設置一些小獎勵來增加遊戲的趣味性, 比如勝出者可以吃一個雪糕。
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2、配對遊戲:思維與判斷能力
配對遊戲在寶寶1歲左右就已經可以進行了。 玩法很簡單, 首先家長準備好紙巾盒, 在裡面放好一些小物品, 比如一些糖果、水果、小玩具等等, 讓孩子伸手進去摸一個物品, 然後讓寶寶描述這個東西是什麼樣子, 再讓他猜猜摸到的是什麼;或者家長給他一個指令, 叫他拿小狗玩具出來。
像這樣的配對遊戲能夠很好地鍛煉寶寶右腦的思維能力和判斷力, 如果寶寶判斷錯誤, 媽媽便可在予以糾正的同時耐心地指出它們的區別, 讓寶寶能夠增強對這個小物品的認識與理解,
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等到寶寶年紀稍大一些, 家長可以將這個遊戲升級為“歸類遊戲”, 在遊戲中可以給他概括性的指令, 如:“請你把吃的東西拿出來”、“請你把不是圓的東西拿出來”等等。 隨著孩子年齡的增長, 適當地增加配對遊戲的難度, 在遊戲中寶寶通過使用觸摸覺和空間知覺來進行物件判斷, 可以刺激右腦空間和感官發展。
3、一同製作手工藝品:想像力與創造力的培養
1-3歲是寶寶想像力發展的重要階段, 在這個時期家長除了通過講故事的方法來激發寶寶想像力, 家長還可以和寶寶一起動手製作小物品, 讓寶寶能夠手腦並用哦!為寶寶提供一些廢舊的材料, 比如彩紙、紙盒、紐扣等等,
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家長可以在一旁提供必要的幫助, 但儘量不要插手寶寶的創造過程, 盡可能地讓寶寶爆發想像小宇宙去做他想做的東西, 你會漸漸地驚訝于寶寶的豐富的想像力和創造能力。 寶寶在手工活動中手眼協調能力逐漸得到發展, 寶寶一邊做一邊思考, 全方位地培養孩子的想像力和創造力, 色彩的搭配、圖案的設計等, 對孩子右腦協調的綜合發展很有幫助。
4、跳跳舞, 唱唱歌:藝術訓練
你會發現大多數藝術家都是“左撇子”, 那是因為右腦掌控著人的藝術感,
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在寶寶年幼的時候, 媽媽可以多在家裡放一些音樂, 來刺激寶寶對音樂的藝術感。 在輕柔舒緩音樂背景中, 爸媽帶領寶寶根據音樂節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。 對於還不會走路的寶寶, 媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作, 或跟著節奏舞動他的手腳。
寶寶2歲左右聽到某一樂器發出的聲音時, 他會嘗試模仿彈奏該樂器的動作, 比如模仿拉小提琴的動作。 鼓勵寶寶跟隨音樂跳舞, 掌握音樂的節奏感, 這對於寶寶音樂培養很有好處哦!
另外,家長可以把生活中的事件編成歌曲,和寶寶邊唱邊玩。比如可以參照洗澡歌,讓寶寶跟著音樂節奏動起來!用生日歌的旋律,將吃飯、刷牙、洗臉代入到歌曲中唱,發展寶寶的節奏感和創造能力
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另外,家長可以把生活中的事件編成歌曲,和寶寶邊唱邊玩。比如可以參照洗澡歌,讓寶寶跟著音樂節奏動起來!用生日歌的旋律,將吃飯、刷牙、洗臉代入到歌曲中唱,發展寶寶的節奏感和創造能力
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