經過一段時間的學習和工作， 一到週末假日， 就是爸爸媽媽和寶寶開心共度的好時光。 不少家長都會計畫著帶寶寶出去玩一玩， 輕鬆一下， 趁著節假日去郊區踏青， 去沙灘陽光浴， 去遊樂園狂歡……和爸爸媽媽出遊的寶寶一定樂壞了。
寶寶節假日後不願回園是正常現象， 就像大人放長假後不願上班的週一綜合症一樣。
節假日使孩子產生了惰性， 當要回幼稚園， 他心理上本能地產生恐懼， 精神無法集中。 節假日期間， 他們相對缺少約束， 身邊都是熟悉的親人， 飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，
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回園綜合症的類型
1懶床厭食型
平日上幼稚園， 寶寶都很準時8點30分睡覺， 但是節假日帶寶寶去玩， 回來晚了， 就推遲了寶寶睡覺的時間， 結果到了上學， 寶寶就是睡不醒， 說什麼也不想回園。
2樂不思蜀型
節假日期間， 父母到處到寶寶出去旅遊， 這當然是好事， 寶寶玩得開心， 自然就不想上學了。
3家庭依賴型
很多寶寶在節假日與家人朝夕相對， 在家裡又有媽媽爸爸， 爺爺奶奶陪他玩， 與幼稚園處處要受約束相比， 當然是不想回園啦。
解決回園綜合症的方法
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一及時調節心理落差
節假日期間家裡來的親戚朋友很多， 置身於熱鬧的場景， 寶寶可能會成為大家注意的焦點。 但是節假日後大人們都要回到日常的工作中去， 寶寶又要回幼稚園， 難免產生強烈的失落感。 父母應該及時調節他們的心理落差。 開學前給寶寶打"預防針"， 告訴他們節假日結束後的生活同以前一樣， 他們喜愛的親戚和爸爸媽媽不能每天跟他呆在一起。
二恢復良好生活習慣
節假日， 大人們難得聚在一起娛樂， 因此有時會無暇顧及寶寶的生活規律， 寶寶的作息習慣可能被打亂， 飲食和睡眠都難以保證。 長期這樣， 有損寶寶的健康。
節假日後， 家裡的環境要儘量從嘈雜恢復安靜， 確保寶寶有一個良好的休息環境和秩序。
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三重新強調紀律
小寶寶很容易受周圍環境的影響， 節假日期間家裡親戚朋友很多， 父母礙于面子， 或者老人的阻撓， 會不自覺地對寶寶放縱一點， 這樣很多不良習慣很容易在節假日裡養成。 如果不及時調整， 寶寶會把這些惡習在節假日後帶到日常的生活中。 父母除了要注意在節假日日裡不要過於溺愛和放縱寶寶外， 還應該注意節假日後的調整。
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購買一些寶寶喜歡的玩具放在家裡， 寶寶表現好， 可以誇獎他："你又像以前一樣棒了。 "順便送他一個他喜歡的玩具。
寶寶做出不懂道理的行為時， 堅持原則， 不要讓步， 講道理不聽時可以對他的哭鬧置之不理。
四調動寶寶上學積極性
調動孩子積極的心態。 比如多跟孩子講講幼稚園的事情， 幫助孩子回憶在幼稚園的高興事和趣事：被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等， 還可跟孩子一起做跟幼稚園相似的親子遊戲活動， 避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼稚園。
說一些欣賞和鼓勵的話語， 從正面的角度給孩子以信心。
給孩子補充一些必要的文具， 讓孩子感到上學的幸福感， 期待著開學。
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怎麼應對寶寶“回園綜合症”
寶寶的“回園綜合症”， 是正常現象， 就像大人放長假後不願上班一樣。 五一假期雖然不長， 但是對於還沒有自製力的寶寶來說， 依然需要家長策略性的引導。 家長應在回園前一天開始幫助孩子“熱身”， 以便孩子們儘快“收心”。 回園初期， 老師也應注意幫助孩子矯正“野”性的延續， 以正面引導、鼓勵為主， 儘量減輕學生在學習上的壓力， 讓寶寶重新投入到幼稚園生活中。
1。 安排時間溫故而知新
很多寶寶可能在幼稚園學習的時候很乖很聽話， 但是假期一“瘋玩”， 所學到的知識都拋之腦後。 不妨安排一定時間， 回顧上周的知識要點， 如：新的拼音、漢字等， 在回園後才能“溫故而知新”。
2。 激烈的活動儘量不安排在最後一天
長途旅遊和參與刺激的活動，儘量不要安排在假期的最後一天;嚴加控制玩遊戲、看電視的時間，讓心情慢慢平靜下來。
3。按時作息調整好生物鐘
五一假期不長，所以為了讓寶寶開心回園，家長儘量要在這三天也和寶寶一起保持正常的作息。家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘，盡可能的按時起床、睡覺和用餐，並配合一定的戶外活動。
4。計畫好這個假期未達成的願望
對學生在假期未能達成的願望，只要是合理的、可能的，就跟孩子訂好計畫，儘量在下一個假期裡實現，作為激勵孩子在新學期學業進步的一種手段和方法。
5。家長要引導孩子轉換角色
身教重于言教，家長應注重寓教於樂的引導。作為家長也應引導孩子轉入新的角色，家長要讓寶寶知道上課並不枯燥，引導他們體驗進取的樂趣，體會學習的成功感。
尤其值得注意的是：家長本身的言行對孩子的影響，例如：要孩子按時睡覺休息，但家長卻約上幾個好友，在家裡通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內，和孩子一起把生活作息按照平時的狀態，並儘量創造樂於學習的家庭氛圍。
6。家長幫助孩子調動上學積極性
調動孩子積極的心態。比如多跟孩子講講幼稚園的事情，幫助孩子回憶在幼稚園的高興事和趣事：被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼稚園相似的親子遊戲活動，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼稚園。說一些欣賞和鼓勵的話語，從正面的角度給孩子以信心。同時給孩子補充一些必要的文具，讓孩子感到上學的幸福感，期待著開學。
家長一定要耐心的去給寶寶講，並試著去瞭解寶寶有沒有其它的一些想法，或者是心裡有什麼別的需求沒有。
長途旅遊和參與刺激的活動，儘量不要安排在假期的最後一天;嚴加控制玩遊戲、看電視的時間，讓心情慢慢平靜下來。
3。按時作息調整好生物鐘
五一假期不長，所以為了讓寶寶開心回園，家長儘量要在這三天也和寶寶一起保持正常的作息。家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘，盡可能的按時起床、睡覺和用餐，並配合一定的戶外活動。
4。計畫好這個假期未達成的願望
對學生在假期未能達成的願望，只要是合理的、可能的，就跟孩子訂好計畫，儘量在下一個假期裡實現，作為激勵孩子在新學期學業進步的一種手段和方法。
5。家長要引導孩子轉換角色
身教重于言教，家長應注重寓教於樂的引導。作為家長也應引導孩子轉入新的角色，家長要讓寶寶知道上課並不枯燥，引導他們體驗進取的樂趣，體會學習的成功感。
尤其值得注意的是：家長本身的言行對孩子的影響，例如：要孩子按時睡覺休息，但家長卻約上幾個好友，在家裡通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內，和孩子一起把生活作息按照平時的狀態，並儘量創造樂於學習的家庭氛圍。
6。家長幫助孩子調動上學積極性
調動孩子積極的心態。比如多跟孩子講講幼稚園的事情，幫助孩子回憶在幼稚園的高興事和趣事：被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼稚園相似的親子遊戲活動，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼稚園。說一些欣賞和鼓勵的話語，從正面的角度給孩子以信心。同時給孩子補充一些必要的文具，讓孩子感到上學的幸福感，期待著開學。
家長一定要耐心的去給寶寶講，並試著去瞭解寶寶有沒有其它的一些想法，或者是心裡有什麼別的需求沒有。
