因為表揚而意識到孩子的潛能

讓我們一起來看看這個故事：

5歲的小A被診斷為自閉症， 之前連話都還不會說， 和其他孩子也無法溝通。

但是障礙兒童課程的老師最重要的工作不是教授、指導兒童， 其首要任務是指導父母轉變看待孩子的態度。 因為大多數父母都是以負面情緒對待自己的孩子， 所以要請父母改變那種負面的想法， 並要讓他們知道若是父母改變看待孩子的態度， 孩子也將會隨之發生改變。

小A母親的希望是讓小A順利通過入學兒童健康體檢， 並想方設法使其在來年春天進入普通小學進行學習。

最初， 他的母親怎麼都無法改變，

在教室裡以非常強硬的命令口吻對小A說話。 於是， 老師就拜託他母親說：“請您想想小A的優點並表揚一下他。 ”

隨後， 小A母親的態度慢慢發生了變化， 心情變得平和。 當小A可以放鬆地參加課程訓練時已經是暑假了。 正讀小學二年級的小A的姐姐也一起來到教室， 所以請他們的母親也加入進行三個人的訓練。

這產生了意想不到的效果。 在進行打開右腦的訓練時， 毫無疑問， 小A能做得比姐姐和母親更好。 他母親對此感到很吃驚， 這使她注意到了“這孩子擁有優秀的能力”。

然後， 從那時開始， 小A的母親看待他的目光逐漸發生了變化。 能夠不斷地發現小A的長處。 而且， 最讓人感到高興的是， 小A意識到了“自己也能做得比姐姐好”，

從而充滿了自信。

一旦小A母親看待他的態度發生了變化， 小A也開始漸漸發生變化。 小A曾經只能將母親的肖像畫成“憤怒的表情”， 而現在母親的臉上恢復了笑容， 小A也變得朝氣蓬勃了。 連幼稚園的老師也問：“小A變了， 發生什麼事情了嗎？”

小A從7月左右開始能夠說話了， 還會讀寫文字， 也能迅速地理解數字了。 然後， 8月有入學前健康檢查， 在面試的最後， 小A被校長表揚說“做得非常棒。 這樣的話， 上正常兒童的學年就行了”， 小A母親心中的那塊大石終於放下了。

小A為什麼會出現改變呢？因為他母親發生了改變， 不再緊盯著孩子的發育遲緩不放， 而是能夠看到孩子的本性， 能夠與孩子相互溝通心靈。

孩子沒有按照想像的那樣成長，

這是因為從注重肉眼可以看到的學習能力和其他能力的成長發育變成了壓制孩子心靈的教育。 那時， 父母和孩子都在進行充滿壓力的左腦教育。 在這種教育中， 孩子一直緊閉著心門， 所以無法很好地發揮記憶力和理解力的作用。 現在， 父母意識到了對孩子心靈的培育遠比對學習能力和其他能力的培養重要。 不要再用負面的情緒看待孩子， 請相信孩子， 將對他的愛傳達出來， 如此一來， 孩子會迅速發生改變。 一直以來被認為記憶力不好的孩子， 會突然讓優秀的記憶能力發揮作用， 從而將延緩發育的部分迅速彌補上。

生來頭腦就不好或者是記憶力不好的孩子是不存在的， 只不過是這些孩子一直緊閉著心門而已。

若是能夠打開孩子的心靈， 孩子不僅變得開朗， 而且能力也會隨之發生徹底改變的。