國外學前教育的四種錯誤觀點

國外學前教育有四種錯誤的觀點：

1、學前教育有助於培養孩子的社會交往能力

“別讓孩子呆在家裡， 長期跟著媽媽不利於培養孩子的社會交往能力。 ”其實這種說法不對， 那些被送到托兒所的日托的孩子， 極易發生反社會行為和攻擊行為， 他們過分活躍， 不能集中精力學習， 不能與同學友好相處， 做事笨拙， 心情浮躁。

3、媽媽上班幸福， 孩子入託也幸福

“媽媽被禁錮在家裡， 不能工作是不幸的。 ”其實有足夠的證據證明， 工作的媽媽， 尤其是那些孩子被送托的媽媽， 與那些呆在家裡看孩子的媽媽相比， 心情更緊張，

更不幸。 似乎有這樣一種相關性， 就是媽媽工作的小時數越多， 孩子的IQ下降的越多。 最近在英國和法國所進行的幾次調查表明：有80％的媽媽願意在家裡帶孩子而不願意去上班；75％的兒童願意在家玩而不願意入託。 不幸的是， 現在家庭的財政壓力迫使越來越多的媽媽去上班掙錢， 這對媽媽和兒童來說都是不利的。

3、學前教育並不妨礙媽媽與兒童之間的關係

調查研究表明：那些入託的孩子（尤其是男孩）， 與媽媽之間的關係變得不太穩定， 這種母子之間的穩定關係是非常重要的， 從小與媽媽關係密切的孩子， 一般來講， 要喜歡交往， 在處理問題時， 不畏縮， 不猶豫， 更自信， 更有技巧， 能夠尋求幫助， 忍受挫折。 所以， 很明顯，

孩子由媽媽一手養大並沒有什麼不好。

4、最好是政府為那些願意入託的孩子辦高品質的育兒機構， 使孩子受到良好學前教育

其實這種想法是不實際的。 目前就有很多出色的學前教育機構， 設施很好、工作人員與兒童的的比例很高、職員也很敬業， 但就是達不到那種比較高的學前教育水準。 其實提供高品質的學前教育的較簡單辦法， 就是設法讓家庭的財政壓力降下來， 使那些願意在家裡帶孩子的媽媽， 能夠如願， 家庭經濟生活不受影響。

採編自天使寶寶育兒網