國外小孩的理財教育

美國

美國家長將理財教育稱為“從3歲開始實現的幸福人生計畫”。 不同年齡的孩子， 會有相應的教育要求， 如：3歲時， 能辨別硬幣和紙幣；4歲時， 應知道錢幣的不同面值， 還要認識到個人是沒有能力把所有商品買下的；5歲時， 知道錢幣的等價物；6歲時， 能數大量硬幣， 並能找數目不大的零錢。

美國家長允許孩子使用零花錢， 為的是讓孩子學會如何預算、節約和自主做出消費決定。 他們認為， 讓孩子接觸錢， 瞭解錢， 學會賺錢、花錢、與人分享錢財， 將有利於孩子理財能力的培養， 以後也更能適應經濟生活的需要。

法國

在法國， 孩子3～4歲時， “家庭理財課程”已經悄然進行了， 父母會教孩子區分不同金額的錢幣， 明白金錢與購買之間的“有機關係”；6歲起， 父母每年都會給孩子一定數目的零用錢；10歲左右， 父母會在銀行為孩子設立一個“獨立帳戶”， 並劃入一大筆錢， 目的是讓孩子從小就學會明智、科學地“理財”。

“獨立帳戶”為孩子的合理消費提供了資金支援， 也幫助孩子養成合理儲蓄的良好習慣， 因為一旦擁有自己的帳戶， 父母可能不再“定期”給零用錢了。 放心授予“經濟權”的同時， 父母對帳戶須進行合理、適度的“監控”， 既不能放任自流、不聞不問， 也不能事必躬親、樣樣過問。

英國

英國人提倡理性消費， 鼓勵精打細算， 針對孩子進行的理財教育也很有特點，

日本

在日本， 很多家長會定期給孩子一定數量的零用錢， 還會告訴孩子， 用錢要節省。 在給孩子買玩具時， 爸爸媽媽會清楚地表態：玩具只能買一個， 如果想要另一個的話， 就要等到下個月。 孩子長大以後， 有的家長會要求孩子記錄每個月零用錢的收支情況。