瑞士雖然是世界上最富裕的國家之一, 但瑞士的父母們絕對不讓自己的孩子養尊處優, 他們很注重培養孩子的自立能力。 十五六歲的女孩, 初中畢業後, 就要到別人家做一年女傭, 上午勞動, 下午上學;男孩到一定的年齡也要參加勞動, 鍛煉他們的勞動能力和獨立生存能力, 以免長大後成為不能獨立生活的無能之輩。
日本挫折教育:讓孩子從小吃“苦”
在日本, 一些家庭利用“挫折教育”手段, 從小就培養孩子的吃苦能力。 每到冬天, 他們就讓幼兒赤身裸☆禁☆體地在風雪中摸爬滾打。
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國外挫折教育
美國挫折教育:認識勞動的價值
美國南部一些州立中學, 為培養學生適應社會生存的能力, 特別規定:學生必須不帶分文, 獨立謀生一周才能畢業。 美國中學生的口號是:“要花錢, 自己掙!”不管家裡多麼富有, 孩子一般12歲以後就得給家裡做家務, 如剪草、送報等, 當然, 家長也要相應付給自家的孩子“勞務報酬”, 體現按勞取酬。 美國的父母們常說, 只要有利於培養孩子謀生的能力,
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俄羅斯挫折教育:注重培養獨立意識
漫步在俄羅斯的街頭和廣場, 無論是在莫斯科、聖彼德堡, 還是在符拉迪沃斯托克, 都難得見到大人抱孩子或背孩子。 在大街上, 在臺階下, 經常見到一些兩三歲的小娃娃走不穩摔倒了, 甚至跌得眼淚汪汪。 而他們的父母親, 卻連拉都不拉一把, 只是停下腳步, 鼓勵他們自己爬起來, 繼續往前走。 小孩子在一起玩, 你追我趕、打打鬧鬧中跌破了皮、流出了血,
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德國挫折教育:注意培養責任意識
德國的父母們從來不包辦孩子的事情, 他們將子女視為獨立的個體, 給他們足夠的空間, 讓子女學習作為獨立的人應該做的事情。 簡單來說, 一歲的時候父母就會鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶, 喝完了, 父母還會向孩子道謝並加以贊許。 隨著孩子年齡和能力的增長, 父母再引導他們完成一些更難的事情。 這樣, 當他們走入社會時, 在別人的眼裡就不會成為低能的“廢物”。 不僅父母們注重培養孩子的責任感和自信心,
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小編總結:以上是國外一些挫折教育的小妙招, 瑞士, 日本, 美國, 俄羅斯, 德國這些國外的一些挫折教育, 可以培養孩子的各種能力, 有借鑒的意義。 這些有利於孩子培養獨立的能力, 獨立意識, 責任意識等等, 希望這些可以幫助到父母們。