我是 一個比較喜歡讀書的人， 因為在學齡時， 我不喜歡課本上的知識， 我不知道化學元素表或者物理定律對我有什麼用處， 那時候也沒什麼可以玩的， 學校看得嚴， 只能用攢下來的錢買些課外書上課時偷偷讀。 而我也總喜歡買不適齡的書籍， 當時是看不懂的， 隨著年齡增長， 生活經驗豐富了， 那些讀不懂的書一下子豁然開朗， 我不知道是因為讀了那些課本使我閱讀理解的能力增強還是看了太多課外書激發了我理解的能力， 但總歸， 讀書是好的， 讀透課本， 長大能被社會相中， 即便只是讀了沒用的課外書，
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今天是國際兒童圖書日， 也是世界自閉症日， 自閉症的問題在另一篇文章中會講到， 這裡就給各位媽媽們推薦一些好的讀本， 孩子能看懂的不一定是最有用的， 但最有趣的一定是孩子喜歡的， 或許還需要你講給他聽。
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《伊索寓言》——相傳為西元前六世紀， 被釋放的古希臘奴隸伊索所著， 搜集有古希臘民間故事， 並加入印度、阿拉伯及基督教故事， 共三百五十七篇。 大部分為動物寓言。
《木偶的森林》——是一部體現環保題材的優秀童話作品， 批判了人類對自然環境的破壞， 呼喚人類與大自然、與動物和諧相處。 本書通過對主人公內心世界的描寫， 反映了被人類破壞了家園的動植物們的憤怒和無奈的心情。 作者用浪漫、唯美的文字將現實與童話境界巧妙地結合起來， 亦真亦幻， 既有神秘的懸念， 又有有趣的情節， 將讀者帶入了奇妙的童話世界。
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《鼴鼠原野的夥伴們》——既是被稱為原野的'樂園'的故事， 同時又是一個喪失“樂園”的故事。 《鼴鼠原野的夥伴們》的作者用同一種文體， 寫出了“樂園”與其喪失。 通過明良、直行、一男、裕子這幾個昨天還在原野上遊戲的孩子的眼睛， 見證了'樂園'的喪失。
《人人都叫我搗蛋鬼》——涅斯特林格對低幼小說的嘗試， 其中細膩生動、童趣盎然的故事都來源於她那顆始終年輕敏感的心和對兒童生活周到細緻的觀察。
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這些都是有趣的兒童讀本， 雖然我很想介紹一些有利於孩子價值觀的讀物， 但孩子最好的老師是父母而不是那些書籍， 讓孩子快樂自由的成長是首要， 艱澀難懂的書就讓他們長大後慢慢品味吧。
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年後第一個小長假？雖然只比週末多了一天而已， 但是！