圖畫書如何培養“全優”寶寶？

什麼是圖畫書？

圖畫書（picture books Mil稱圖畫故事書， 在曰本及港臺地區又被稱作“繪本”， 它是以圖畫為主、文字為輔、甚至完全沒有文字表現形式的書籍。 1685年， 捷克教育家揚?阿姆斯?

誇美紐斯的《世界圖繪》出版， 被公認為歐洲插圖兒童書的雛形。 至20世紀初， 英國、美國等一批天才的移民畫家紛紛在圖畫書的舞臺上嶄露頭角， 開啟了圖畫書的全盛時期。

圖畫書的教育功能是什麼？

圖畫書有哪些功能呢？專家提出圖畫書閱讀的八大功能， 它們是：提升認知學習、促進語言發展、促進人格成長、拓展生活經驗和社會適應能力、培養審美素養、增進閱讀興趣、培養創造想像的能力、增進親子與師生的關係。

縱觀這八大功能， 其中提升認知學習、促進人格成長與社會適應能力、增進閱讀興趣等方面均與心理品質有關。

圖畫書為什麼能培養寶寶的心裡品質？

潛移默化的影響作用

寶寶在和家長一起閱讀圖畫書時， 不是簡單地觀看插圖、閱讀文字， 而是在觀察畫面的同時， 傾聽故事中的語言， 借助語言進行感知、思考， 理解蘊藏在圖畫書中的含義。 在這樣飽含豐富感受性和各種各樣情緒的體驗中， 寶寶通過與父母反復閱讀每一本圖畫書， 使得圖畫書中的內容在他們的記憶中留下深刻印記， 這種印記能夠孕育出知識和智慧的小種子， 紮根於大腦這片肥沃的土壤中，

潛移默化地發生著作用， 甚至有可能影響寶寶的一生。

觀察學習的影響作用

著名美國心理學家班杜拉認為， 兒童大部分的學習來自其主動效仿或模仿自己聽到、見到的他人的言行。 寶寶正處在善於模仿他人行為的階段， 圖畫書所傳遞的內容提供了一種學習的榜樣。 榜樣的行為規範很容易被幼兒模仿學習， 這種良好的行為一旦經常被模仿， 將會為培養寶寶良好的心理品質打下基礎。

圖畫書能夠培養哪些心理品質呢？

根據我們的初步研究結果發現， 圖畫書能夠培養的心理學領域品質主要有觀察力、思維能力、意志力、情緒控制與調節、人格、行為習慣和社會性發展。

推薦書目的刷選過程我們參照松居直、彭懿、安妮塔?希爾維等著名圖畫書專家的推薦書單，

以大陸地區出版過的書籍為主， 從初步歸類的書籍中選擇具有代表性的、獲得圖畫書主要獎項(國際安徒生獎、美國凱迪克獎、英國格林納威獎)的圖畫書。

然後邀請心理學、教育學和學前教育學三個專業的碩士、博士研究生、高校教師以及幼稚園一線教師參與圖畫書評定， 確定圖畫書適合培養的心理品質， 最後確定推薦書目。 希望我們的推薦書目及其閱讀指導， 能夠在父母對寶寶們進行科學有效教育的過程中貢獻一份力量。