在塗鴉中培養孩子的想像力

愛因斯坦說：“想像力遠比知識更重要， 因為知識是有限的， 而想像力概括著世界上的一切並推動著進步。 想像才是知識進化的源泉。

我們都知道想像力對於一個人是否有所成就起著至關重要的作用， 如果自己的寶貝具有非凡的想像力， 該是一件多麼讓人欣慰的事情!那麼什麼是想像?“想”是動詞。 意思是要求我們努力去思考。 “象”是形象、圖像或畫畫的意思。 簡單地講， 想像力就是開動腦筋， 在頭腦中進行形象思維的能力。 幼兒期是大腦想像力開始形成的階段， 在這一階段孩子最容易形成大腦的思維模式，

並可永久保持， 所以是孩子智力形成的最關鍵的階段。

做好兒童早期智力開發的重要性大家都知道， 然而智力開發可不是一件簡單的事情， 千萬不能急於求成， 把一些成人的知識和觀點過早地灌輸給天真的孩子。 從生理上講， 兒童時期孩子的左大腦還未發育起來， 也就是邏輯思維能力還比較差， 過多過深的知識是他們無法理解也不能接受的， 自然不會感興趣。 讓孩子去做一件他不喜歡， 也不明白的事情將是多麼愚蠢的教育方法!孩子的右大腦發展比較快， 兒童形象思維能力比較強， 他們的頭腦中天生就充滿了各種幻想， 如果在這一時期對孩子的右大腦進行及時地開發， 恰恰符合了兒童智力發展的需要，

也是每個孩子最喜歡、最感興趣的活動， 這種智力開發更能使孩子的右大腦與左大腦形成融會貫通的狀態， 使他的思維更加活躍， 頭腦更加靈活， 也就是越來越聰明， 這將為孩子長大以後的成才提供一種智力方面的有利基礎。

開發右腦， 培養孩子的想像力， 最有效的方法就是想像本身。 而且只有美術教育才能很快地將孩子引入創作的空間， 讓孩子展開想像的翅膀。 因為這裡永遠有新的課題、新的內容、新的方法， 永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現方法……這是其他學科(音樂、英語、書法等)的訓練所無法比擬的!孩子在瞭解了一定技法以後， 就能很快地進行獨立的自由創作了不受任何時間、空間和內容、或是固定規則的限制。

或許他還能創作出“大師級”的作品來， 而兒童畫最大的魅力就在於無拘無束， 想像豐富。 其實藝術領域最重要的本領， 就是想像。 從某種意思上來講， 兒童最具藝術價值。

我們讓孩子塗鴉， 對孩子進行早期美術教育的主要目的不是培養畫家， 任何人都無法預料也不能安排孩子未來的職業與愛好。 我們唯一能做的是通過一種教育， 開發孩子的潛在的智力， 提高他的藝術修養， 為孩子的成長與成才提供最大的可能， 真中最重要的就是培養孩子一種優秀的思維方式與超凡的想像力。 讓一種優秀的思維從小養成， 並在不知不覺中變成本能的意識， 才算科學的教育方法。