一提起大自然，
人們自然就會聯想起自己童年曾經涉過水、洗過澡、摸過魚的小河，
爬過的小山坡，
捉過迷藏的小樹林，
追逐過蜻蜓、蝴蝶的田野……。
這些都會引起令人嚮往的回憶，
終生難忘。
的確，
環繞在我們生活周圍的大自然是那麼千變萬化、五光十色、絢麗多姿，
以其不可勝數的神奇和奧秘吸引著孩子，
啟迪著孩子。
世界上第一架電話機的發明者-------貝爾，
從小就很淘氣。
後來他知識淵博的祖父把他帶到農村，
使他劉大自然產生了濃厚的興趣。
他在祖父的引導下，
知道了蟋蟀唱歌是在尋找對象，
知了投有嗓子為什麼能唱歌。
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這時在他幼小的心靈裡，
開始滋長要探索大自然奧秘的力量。
於是他刻苦學習，
最後對人類作出了偉大的貢獻。
這就是大自然的作用。
它是孩子開擴視野，
陶冶情操的天然場所，
是增長知識、培養興趣的大課堂。
倘若你把孩子帶到郊外草地，
你就會發現孩子立時變成了一隻活撥的百靈鳥，
時而在草地上狂歡跳躍，
時而睜大雙眼審視著周圍的一切。
他還會象連珠炮似的發向，
無論天上的飛鳥，
還是地上的花草，
都成為孩子關心的話題。
大自然既可以滿足孩子好動的要求，
又可以鍛煉孩子的適應能力，
還可以滿足孩子的求知欲和探索願望。
既然大自然是一個富有魅力的大課堂，
年輕的父母應該經常帶孩子到郊外或公園去走一走、看一看、玩一玩。
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為了使孩子到大自然中玩得痛快，
玩得有意義，
必須有個科學的安排。
首先，
要根據孩子的年齡和體質，
選擇適當的地點。
一二歲的幼兒可在離家附近的綠地、公園玩，
稍大一些可以自己行走的孩子，
除到附近的公園去，
還可以每季度安排一次到郊外的遠遊，
五六歲的孩子，
可以帶他去登山、游泳等。
每次外出還可以帶些玩具，
旅遊的空隙可以玩一玩。
有時還可帶一些小瓶子、小紗網之類，
讓孩子捉些小蟲子、小拼抖或蝴蝶、蜻蜓，
帶回來飼養或制做成標本，
借此培養孩子對自然界的興趣和動手能力。
其次，
掌握好活動的項目和外出的時間。
對於一二歲的幼兒，
每次活動半小時左右為宜，
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不要使孩子過於興奮，
也不宜使孩子體力消耗過大。
稍大些的孩子，
每次活動以半天時間為宜。
每次活動的內容不要過多，
要求不要過高。
例如，
帶孩子到動物園，
不必一次遊遍整個公園，
讓孩子看這看那，
一口氣給孩子講解幾十種動物，
孩子也記不住。
而應該有重點地引導孩子觀察一二種動物，
讓孩子不僅知道它叫什麼名稱，
還要觀察動物的明顯特徵，
並隨時給孩子講解動物的習性，
使孩子學會觀察的方法。
最後，
家長還要注意孩子的穿著，
並帶足飲用水和食物。
鞋襪衣服應合體，
遊玩行走要方便，
並攜帶變天時的衣服和雨具等。
年輕的父母不妨一試，
經常帶你的孩子到大自然裡去遊玩，
寓教於樂，
孩子將會終生受益。
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