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在學習裝訂中培養寶寶好性情

英國兒童教育專家指出:對兒童的早期教育應從娛樂和遊戲開始, 兒童在入學前幾年間所學的東西, 比一生中任何時候都要多, 學得也快, 且絕大部分知識是在玩耍中學到的。

玩耍同正式教育一樣重要, 沒有機會進行各種玩耍的兒童, 在感情、身體以及成年後的社交與科學研究方面的發展速度, 遠不如擁有這種機會的同齡者。 玩耍可以幫助寶寶發展想像力、創造力和自信, 説明寶寶發育語言功能。 在玩耍中, 寶寶們學會做出選擇並表示他們的喜好和需求, 這有利於幫助他們建立自我意識。

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美國科學家的一項試驗證實:讓100名嬰兒玩一種帶有銅腿的紅盒子, 盒的頂部有一個直力的棍子, 撥動棍子, 盒子的四壁就出現圖畫。 5年後, 常玩此遊戲者顯示出教多的創造性和好奇心, 而不常玩此玩具的男孩沒有強烈的好奇心和冒險精神, 不常玩此玩具的女孩則表現出一些個性問題, 在適應社會方面遇到一些困難, 專家們的解釋是:好玩是人的天性, 在人生的最初幾年間尤其如此, 玩耍時寶寶的大腦敏感銳度顯著增強, 對滲透於期間的知識特別容易接受, 對智慧的激發作用最強, 因而可收到事半功倍的效果, 當然, 這種玩耍的種類和品質在這一效果中起到核心作用, 為此, 父母親應該做到:

要主動熱情地參與,

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使寶寶玩有所得。 成年人對寶寶能起到“催化”作用, 為寶寶提供玩耍的素材與方式, 在寶寶產生新想法時給予鼓勵與幫助。

要教給寶寶玩耍的規則, 培養其自理能力, 養成其良好的玩的習慣。

要有合理的時間安排, 不能因玩耍而影響吃飯、睡眠等正常活動, 確保寶寶身心全面發展。

關於玩耍的種類和方式, 可根據寶寶的年齡選擇或交替進行, 如5-6歲的寶寶可以讓他學習裝訂, 在學習過程, 可以鍛煉肌肉、骨骼、手眼以及四肢的協調能力, 促進寶寶包括大腦在內的全面發育, 對培養寶寶的良好性格和興趣有著不可替代的作用。

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