“在家上學”是對公立教育單一教育模式的豐富和補充.從而增加教育的多樣性、選擇性,可以彌補應試教育的一些不足,但是“在家上學”是否可行這一問題還是引起了巨大的爭議.教育專家認為,孩子在家教育是一種遇到困難就逃避的行為,會給孩子融入集體帶來很大的麻煩,可能以後會形成不善溝通的缺點,家長通過課外教育來彌補學校的不足是可行的,但是想要因此來替代現行教育模式是不現實的.“在家上學”的成功安全雖然很多,但是成功往往是不能複製的,並且成本太高,不值得我們提倡.
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“在家上學”作為一種現象還可以,若成為潮流就不太好.在我們看來,家長覺得孩子在集體中應該像在家庭中那樣受重視這個出發點不對,孩子的成長不光只是父母的關愛,必須經過社會集體,必須走入社會化之路.
作為國家的公民必須有相同的素養,這是家庭教育不能替代的,必須到學校大集體中去.家庭教師在國內還不能成為主導者,是一個教育的輔助者.而且,在家裡教育孩子,很多家長沒有專業的學科教學法,也帶著情感、血緣去教育孩子,這樣一來孩子能力還沒有形成的時候就被摧毀了,給孩子帶來壓力.而且教育孩子不是靠親情,必須要嚴格,親情教育必經會出現這樣或那樣的問題.
在家上學對父母和孩子都有一定的要求,至少,父母要有一顆願意學習、上進的心,孩子有在家學習的意願和自我管理能力,家長能把親子關係調整為孩子既愛你又服你的境界.如果這些起碼的要求做不到,還是應該把孩子送到學校,然後盡力減少學校應試教育對孩子的傷害.
