對大部分幼兒來說， 在幼稚園裡成為一個“classmate（同學）”是他們在家庭之外首次參與社交活動。 這些經驗可以豐富一個孩子受用一生的關於平等、合作和公民的思想觀念。 在幼稚園裡學習忍耐和慈愛是一種新穎的模式， 它可以促進幼兒的同情心。 在教室裡老師們幫著幼兒們建設一個包容和關愛的團體。 即使在安全的教室裡， 孩子們也會感到失落或出現戰鬥。 下面是解決方案， 父母將發現這些策略在家裡也管用。
★身份確定。 帶領孩子們展開討論和參加遊戲（角色扮演不同膚色的人和來自不同階層的人），
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★培養公正。 設計學習活動幫助孩子們理解公正的概念。 例如， 用戲劇表演、採訪和講臺談論社會道德問題， 或讀兒童文學進行討論， 或扮演出假設的社會道德問題。
★培育性別平等。 通過你的自我行動打破性別差異（例如， 一個女教師在駕駛一輛貨車或一個男教師在補一件娃娃衣服）。 讓孩子們知道男女平等， 所從事的工作不分男性和女性的差異。 檢查記錄、張貼板和公告牌對性別平等來說也很重要。
★建立友誼技能。 讓孩子們畫與小朋友們一起玩的畫， 給自己的藝術品貼上標籤， 並向大家展示。 表明每一個人都可以成為好朋友，
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★面對偏見。 扮演一個生動的角色來反對發生在孩子們中的受傷害的情形。 例如， 一個孩子使用一句種族歧視語言或歧視窮人的語言。 老師要解釋這樣的話使人感到很糟， 可能引起對他人的傷害並導致嚴重後果。
★鼓勵自律。 創造“peace table（和平桌）”， 孩子們在那裡提出各種解決問題的方法。 老師評判哪種方法最精彩， 啟發孩子想出解決最佳方案。
★回應特殊需要。 創造一種輕鬆的氣氛， 提問和回答關於殘疾和其它引起同情的問題。 邀請特殊客人參與在教室的活動。
★處理失落感。 為孩子們提供機會通過玩和做活動紀念已離開的孩子， 如做紀念品， 種一束花， 點一支蠟燭或栽一棵樹。 關心從小集體中離開的孩子，
