在早教中教寶寶理解長短的概念

在早期家庭教育， 讓寶寶認識長短， 主要是通過視覺讓寶寶瞭解變化的差異。

在早教中教寶寶理解長短的概念 認知能力， 認識長短
我們為寶寶準備了這樣的小紅棒， 讓寶寶進行練習長短的認識。 如果寶寶對長短掌握得非常好之後呢， 我們可以讓寶寶在教具的基礎上變化圓圈， 進行一些遊戲。 在玩兒的過程當中呢， 家長一定要注意， 要擺放得有順序。 從長到短， 或從短到長， 我的順序是從長到短。 在反復操作的過程當中， 主要是讓寶寶加深對長短的認識。 因為孩子是從感官教學進入的， 看， 都是從長到短。 而且在玩的過程當中， 孩子會非常感興趣， 別看簡單擺放， 孩子卻對此了此不疲。
用實物認識長短
讓孩子認識小紅棒的長短， 並讓他擺成迷宮。 有的家長認為， 讓孩子認識長短是一件很簡單的事， 實際上， 對孩子來說， 很困難， 因為三歲之前的孩子， 是具體形象式思維， 我們必須給他具體形象的東西， 讓孩子進行比較， 加深認識， 我們在讓孩子反復操作這些玩教具當中， 認識長短， 加深印象， 對？的空間變化， 慢慢地孩子對這些具體形象的東西在頭腦中有了印象， 我們就可以過渡成抽象的東西。
長短不一樣的小卡片， 先讓寶寶認識長短， 然後在認識的基礎上之後呢， 也可以結合前面的紅棒進行玩兒， 可以讓紅棒和小卡片配對， 然後慢慢過渡到卡片自己排序。 最後過渡到卡片組合一些圖形。 但組合圖形的時候呢， 家長一定要注意：一定是有序的――從長到短或是從短到長， 加深孩子的印象。 看看我們的小寶寶是怎樣擺放這些玩教具的。
用卡片認識長短
寶寶你幫我把它擺好， 好不好？最長的放在這兒， 看看那一根長還往上放， 那咱們要看了， 這兩根， 哪根是長的呀？這根是長的。 現在看我這根， （和小卡片）它們一樣長嗎？那你幫我放好不好？
如果您沒時間做這些小卡片， 也可以找些小木棍， 截成長短不一樣的， 或者用家裡的筷子截成長短不一樣的， 來對比呀， 來排序呀， 同時也擺出一些圖形， 讓孩子的邏輯思維能力， 想像力， 和創造力。 在家裡陪寶寶玩兒的時候， 可以隨時隨地進行感官教學， 遇到大小的東西呢，
小編總結：其實， 在家庭教育時， 要隨時隨地的提問， 加深孩子的印象， 同時也增進母子之間的感情， 同時也幫助孩子建立這些概念。 我們的小寶寶如果在生活當中遇到這些問題， 我希望家長能隨時隨地的解決加以教育。
（兼職編輯：鄒利軍）