在模糊中長大的兒子

作為教師， 我教兒子很“認真”， 恨不得一下子將所有東西一是一二是二地告訴兒子， 讓他有個清楚的概念。 但丈夫卻不， 他一副任其發展的樣子， 任憑兒子“指鹿為馬”。 我警告丈夫：“你可別將兒子教成小糊塗。 ”丈夫卻不慌不忙地說出他的理論：“畢卡索把人臉畫成三角形， 眼睛菱形， 咱兒子看東西就不能與大師一樣嗎？”丈夫的話讓我啞口無言， 想想也的確有道理：在孩子的眼裡， 事物不一定符合大人們的“定義”， 一味地給孩子灌輸固有的觀念， 也許真的會抑制他的想像力。 從此， 我不再阻止丈夫對兒子進行“模糊教育”了。

“模糊教育”似乎給了兒子一張很大的白紙， 他時常在上面畫些“神來之筆”。

一次， 丈夫抱著他站到陽臺看夕陽。 兒子出神地盯著太陽看， 突然造出一個美麗的句子：“太陽像一顆又大又紅的葡萄掛在天空。 ”丈夫驚呆了， 連忙進屋講給我聽， 我有點將信將疑， 懷疑是丈夫“潤色”了。 吃完晚飯， 我與丈夫帶著兒子上街散步， 幾盞新裝的彩色射燈在街中掃來掃去， 兒子突然又來了比喻：“射燈像土豆絲。 ”這是大人們絕對想像不出的比喻， 我開始相信丈夫不是胡謅了。

從那以後， 為了讓兒子增長見識， 他想看電視， 我告訴他如何開關機後， 就讓他自己去開；他想聽兒歌， 就讓他自己學會去使用VCD……如此下來， 家裡的東西都被兒子弄得“呲牙咧嘴”的，

連丈夫那最為寶貴的照相機， 也成了兒子的玩具， 他總愛端著照相機往外跑， 去給小朋友照相。 有一次， 我拿相冊給兒子看， 兒子纏著要我“講解”相片。 翻到我和丈夫結婚時的照片， 我故意問兒子：“相片裡面只有媽媽和爸爸， 寶寶跑到哪裡去了呢?”“我在給你們照相呢。 ”兒子振振有詞地答道， 笑得我眼淚都出來了。

不過， 我很快發現有很多事是模糊不得的。 兒子特愛看超人的電影， 對超人崇拜得很， 家裡盡是各種姿態的超人模型、面具、武器、圖書。 那天晚上， 只見兒子往陽臺上搬了一張高椅子， 隨即披上“紅披風”(他的毛巾)， 一步跨上椅子， 手裡高高舉著劍， 嘴裡喊著：“沖啊……”我嚇得臉都白了， 跑過去一把抱住兒子， 大叫：“你要幹什麼？”兒子邊掙扎邊說：“媽媽，

外星魔怪來了， 我是超人， 我要飛上天去追殺他們！”天啊， 他要“飛天”！於是， 我費盡唇舌跟他解釋， 超人是個科幻人物， 不是“真人”， 如果“真人”往下跳是會出危險的， 有可能再也見不到爸爸媽媽了。 然後我再三告誡他， 玩遊戲怎樣是安全的， 怎樣是不安全的。 兒子一知半解地看著緊張的我， 不過， 總算是點頭答應了下來。

從此之後， 我知道， 在模糊教育的同時， 該認真時還得認真。

●文/楚 楚 責任編輯：羅 淘