在爭鬥中漸漸完善自我意識

如果不是親眼看到兒子動手， 我真不敢相信， 這就是我的寶寶， 這就是不久前還文文靜靜地笑， 與小朋友相處時不懂得爭執是什麼的小寶寶！不過擔心之餘， 我好像也看到了一些可喜的變化—爭鬥中， 自我意識漸漸完善
我在幼稚園門前見過這樣一則趣事：有位小夥子， 見到抱著孩子的朋友， 就買了些糖果送給那個2歲左右的孩子， 笑著逗他：“你爸爸好還是叔叔好?”孩子態度堅決地指著自己的爸爸說：“你爸爸好!” 逗得那個小夥子哈哈大笑， 我也不禁宛爾。 回到家， 翻了翻書才明白， 孩子自我意識的發展是兒童心理發育的一個重要內容，

2歲後才漸漸顯露出來， 這之前的孩子， 可能早就會說話， 但他們往往不能正確地應用人稱代詞， 一個重要的原因就是， 他的自我意識還處於模糊狀態。
我家的寶寶以前就跟那個幼稚園門前的孩子差不多。 現在完全不同了， 特別好說“我”、“我的”。 常常會急切地跑到我面前說：“媽媽， 我想……”很執拗的樣子， 讓我不得不仔細地聽他到底想要做什麼。
說來好笑， 不過是十幾天前， 寶寶還不會說我， 要吃糖是“寶寶吃糖”， 要出門玩是：“寶寶出去玩”。 當然， 更不會說“我想”兩個字了。 而這一突飛猛進的進步， 是因為前不久遠房親戚一家來家裡做客， 他們的女兒介入到了寶寶的世界。
和大多數獨生子女一樣， 寶寶生下來就處於無競爭的環境之中。 在家， 他是全家人的小寶貝；出門玩耍， 由於每家的孩子都帶著玩具和糖果， 你吃我的， 我玩你的， 彼此都對他人手中的東西感興趣， 因有家長在一旁看護和教育， 交換過程中從未發生過什麼爭執。
隨著年齡增長， 這些小朋友都進了幼稚園。 寶寶只好自己在家玩玩具、看畫書—他太孤單了。 恰在這時， 親戚一家來了， 他們的女兒比寶寶大一歲半， 長得很壯實。
總算有了伴的寶寶高興極了。 叫小姐姐到自己屋裡， 拿出自己最喜歡吃的瑞士巧克力， 遞過一塊後， 咬著下唇沖小姐姐笑。 不料， 小姐姐對寶寶卻不友善， 吃了一塊後， 馬上把寶寶手上的都搶了去。 寶寶怔了怔， 不過， 很快就恢復了正常。 轉身又推出自己的小自行車。 沒想到， 小姐姐見到車， 馬上把寶寶推到一邊， 騎上就走。 寶寶又一怔， 不過還是忍住了， 又去拿其他玩具。 豈知小姐姐在幼稚園就是“霸主”， 二話不說又放下車， 沖過來， 推開寶寶， 搶過玩具。
站在一邊“觀戰”的我再也忍不住了。 儘管我總是告訴兒子， 好吃的要分給小朋友， 有玩具要和小朋友一起玩。 但面對小客人如此“恃強淩弱”， 我決定主持一下“公道”。 誰知就在這時候， 寶寶突然猛撲過去， 一下子抓住玩具， 拼命奪了回來， 自此， 兩個孩子之間“戰爭與和平”的好戲開始上演了。
如果不是親眼看到兒子動手， 我真不敢相信， 這就是我的寶寶， 這就是不久前還文文靜靜地笑， 與小朋友相處時不懂得爭執的含義是什麼的小寶寶！不過擔心之餘， 我好像也看到了一些可喜的變化—有了爭鬥， 兒子的自我意識得到了飛速發展。
前一天， 寶寶尚不會準確地使用“你”、“我”這種人稱代詞。 但第二天， 我剛下班， 就聽到寶寶清脆地喊著：“我的媽媽回來了!”那特別強調的“我的”二字， 讓我亦喜亦憂。 喜的是， 在競爭環境中， 寶寶的心理發育水準提高很快， 幾場架一打， 他終於開始有自我意識了。 憂的是， 我一年多的“說教”， 在現實面前“毀於一旦”—我的小寶寶不再是一味地謙讓了， 他也學會了用攻擊來保護自己的“利益”。 而且是那麼“男性”的攻擊—快速、果斷、不達目的不甘休。