在玩美中健全人格的培養

心靈頻道――鍛造有力量的心靈

玩美中， 健全人格的培養

在這個頻道裡， 我們要說的是：玩美是一門孩子成長階段中的必修課。 玩美不是興趣小組要做的事情， 也不是第二課堂的內容。 在我們看來， 玩美屬於第一課堂。 如果說語文是通過對孩子“聽、說、讀、寫”的基本功的訓練， 開發和培養孩子的表述、表達、表現和交流的能力；數學是通過對孩子計算、推理等基本技能的訓練， 培養和發展孩子的邏輯思維能力、空間觀念以及解決實際生活問題的本領。 而玩美則和語文、數學完全並列， 它通過幫助孩子對形、色、創、想這四個基本概念的建立，

通過將與美相關的眾多資訊的編輯整合， 以各種藝術手段作為載體， 創建出一個個能讓孩子具體操作、真切感知的活動， 以此來誘發孩子的創造潛能、養育孩子充沛的情感、敏銳的心靈和豐富的美感。 這些在孩子們成長的階段缺一不可。

當然這門學科和語文數學又大有不同。 那就是玩美是要培養孩子們對美的敏感程度。 為什麼要培養對美的敏感程度？那是因為美和一個人的內心情感密切相關。 一個人格健全的人一定也是一個內心充滿了情感的人， 他的心靈有很多根觸角， 這些觸角會觸碰到生活中諸多的領域， 它們帶著體溫、帶著好奇、帶著所觸碰到的現實和故事， 再回來給予這個人心靈以營養和力量。

一個冷漠的人， 一個觸角被折斷或天生就沒有觸角的人是可怕的。 我們常常會問， 為什麼這個人就成了藝術家？他為什麼能用那些簡單的音符， 那些看起來並不複雜的色彩和線條， 那些最日常最普通不過的語言就能表現出那麼微妙的感情和那麼複雜的人性？應該說， 是藝術家首先用他心靈的觸角採擷到了許許多多活生生的現實， 然後他們的目光比我們看的更深一些、更透徹一些， 角度更不同一些， 他們內心的波瀾層次也更多一些更壯闊一些。 這也是為什麼每一個藝術作品總和他的創作者所處的時代息息相關， 它帶著那個時代深深的呼吸呈現在我們的面前， 也因此， 藝術就來源於生活， 來源於敏感的心靈。

年輕的爸爸媽媽們常常會因為一句“別讓孩子輸在起跑線上”而困惑不已。 我們來看看著名的心理學家李子勳總結出的7條“贏者共性”。

第一：他們永遠不滿足， 有一種難以被滿足的欲望。 相反， 潔身自好， 克制自己的人， 往往很難在競爭中勝利。

第二：他們喜歡標新立異， 是不服管的人。 人的能力是成長的過程， 從小服從規則的乖孩子， 往往不能成為真正的佼佼者， 因為服從規則就不可能創造規則。 這些成功的人， 總都不是那麼太乖， 總是反遊戲規則的人。 因為他們在創造新東西， 而創作新東西的人是世界的領導者。

第三：他們總是能進入專注的境界， 即便喜歡一個小東西， 都讓人感覺到癡迷的狀況，

總比別人願意投注更多精力。 能專注做事情是重要的一種能力， 專注的體驗、專注的能力可以後天訓練出來。 禪學裡有個故事：一位和尚30年如一日地打坐念經， 始終無法突破。 參透佛法。 在他每天去佛堂的路上， 長滿了牽牛花， 每年開得很熱烈， 他無心顧及。 有一天， 他關注到一朵牽牛花， 駐足了一天， 突然感悟， 他和花同時感受到佛心。 一個人如果沒有狂熱專注地投入一個東西， 那麼他對生命的感悟是膚淺的。 智慧的發展， 有時候靠我們精神貫注投入到一件事情， 把整個身體、精神、情緒都糅在一起， 形成一股力量， 就是專注， 此刻， 生命的感悟就會加深。

第四：他們往往都有一些災難性的經歷， 人生中大起大落， 尤其是身體的不好，

處於低潮的痛苦中。 溫室裡的花朵， 長得很順的孩子很難成為一個行業裡的佼佼者。

第五：他們的個性比較堅韌， 不達目的不甘休。 有時候個性中可以忍， 但是決不放棄， 內心的東西不容易更改， 總會朝著自己的語願景去做。

第六：他們都具備一些智慧， 比較聰明， 愛學習， 知識吸收很快。 心理和智慧也是決定成功的重要因素， 包括個人經驗， 有些促使我們深入思考活著的價值。 一個人只有真正體會到死， 才會珍惜每一天的生， 每一天的力量。

第七：還要有溫暖的家庭， 因為家庭對人的分心太大了。 所有偉大的人， 跟媽媽的關係都是偉大的， 都是非常深的。 他們從小對母親認同， 彼此的共情很深。

我們引用專家的這些話， 並不代表玩美一定要培養一個贏的孩子。我們只是覺得這些贏者共性中，有一些可以來印證我們的玩美理念，從而告訴大家玩美中成長起來的孩子，因為擁有了心靈的力量，他們於是可以贏，亦可以輸。在進入下一個章節之前，我們再來溫習一下以上內容，那就是――用你的心去把自己的呼吸和孩子的呼吸調整到同步，之後，去真切感受他們的意願。當他們的意願得到足夠的尊重，當你為他們搭建好一個恰當的舞臺，當這個舞臺的環境呈現出安全、積極和正面的模樣，孩子們就會在興奮的、娛樂的狀態下，專注地富有創造性地完成與美有關的一次次體驗，並且從中獲取跟心靈有關的力量。

並不代表玩美一定要培養一個贏的孩子。我們只是覺得這些贏者共性中，有一些可以來印證我們的玩美理念，從而告訴大家玩美中成長起來的孩子，因為擁有了心靈的力量，他們於是可以贏，亦可以輸。在進入下一個章節之前，我們再來溫習一下以上內容，那就是――用你的心去把自己的呼吸和孩子的呼吸調整到同步，之後，去真切感受他們的意願。當他們的意願得到足夠的尊重，當你為他們搭建好一個恰當的舞臺，當這個舞臺的環境呈現出安全、積極和正面的模樣，孩子們就會在興奮的、娛樂的狀態下，專注地富有創造性地完成與美有關的一次次體驗，並且從中獲取跟心靈有關的力量。