在生活中學數數

孩子剛學會數數的時候， 很感興趣。 常常情不自禁地數起１、２、３……。 然而， 當父母買了許多計算書， 開始正規教學的時候， 他卻怎麼也不肯照書按部就班地學習。 由此孩子經常受到無端的訓斥， 實在是父母的不是。
一是忘了孩子好動的性格， 二是忘了孩子的年齡特點。 對１～３歲的孩子來說， 從生活中學會數數是最好的方法。 生活中救數的機會很多， 可以隨時訓練。 例如， 給孩子吃糖時， 問他有幾顆糖；走摟梯時， 數一下有幾級；家裡來了客人， 讓他想一下共有幾個。 以遊戲的口吻啟發他回答， 會使他興趣盎然， 大腦也積極思考起來了。 由於生活中反復的機會多， 也不要花專門時間， 而只是每次都有實物可對照數數， 就能使孩子真正理解數的概念。
一些家長並不注意這一點， 只求１２３４……“唱山歌”， 認為數得越多越是好。 其實， 倒不在於能背數多少， 那怕只會數到３， 只要真正理解３的含意， 知道３的組合， 並能融匯貫通， 知道１十２， ２十１， １十１十１， ０十３都是３， 這才是真正有了計數能力。 順口溜地數數， 口中講的與手指的不符， 這並不是真正的識數。
３歲兒童大約能數到４， 即理解４的概念， 兩歲的孩子雖也會伸出兩個指頭來回答２， 但只是機械記憶， 真正理解數的概念， 一般在３歲以後。