在社區工作

PEN GREEN作為孩子和家庭的研究中心， 正如Moss所說的， 早期學前教育順應了社區和家庭的需要， 並符合他們的權益。 也是孩子和父母在一起愉快協作的反映。

當中心剛建立的時候， 由於當地的志願組織是一個由家長建立的‘父母行動組織’， 並對中心持敵對態度， 員工不得不面對一群懷有敵意並且愛挑刺的人。 該組織包括了那些覺得中心創辦者與當地人之間尚未有足夠磋商和溝通的居民。 他們害怕當局打算建立一個專為問題家庭設立的日托所， 而這又不是他們想要的。 他們清楚社區所需要的是一種根本的全新概念的服務機構。

PEN GREEN服務機構的原則和概念已經被“本地行動組織”、當地政客、當局官員和新委任的工會組織所知。 我們的理想和未來的眼光是， 將來在這個小社區專為５歲以下兒童和他們的家庭建立一所服務機構， 一個能夠滿足孩童需要， 並能有助於發展他們將來的生存技能的教育機構。 同時它也能夠支持家庭並融入社區。

此一遠景由以下信念支持：

＊ 要想讓教育， 健康與社會服務更快更好地走進年輕的家庭， 就只有通過具有諸多綜合能力的中心。

＊ 服務必須具有靈活性同時對當地兒童和他們家庭的需求回應迅速

＊ 教育和愛護密不可分， 由此項服務所提供的學前課程必須高度適用０－５歲的兒童，

＊ 機構應當尊重並且評價兒童的個體差別和家長的個體差別， 以及種族， 語言及文化的多樣性。

＊ 兒童一旦脫離母腹便開始經受教育——機構應當認識到父母在兒童的早期教育中起的關鍵作用。

＊ 對兒童早期教育的機構也應當提供父母去成人社區教育接受教育的機會。

＊ 其中工作的員工應當接受相當的培訓， 並提供他們公平的工作環境（充足的工資， 假期， 工作培訓， 管理監督， 晉升機會）

＊ 同時也應當關注工作人員權利的分配和在社區中的新生感。