在家里，
孩子他媽負責做家務，
我呢，
專門陪孩子玩。
剛開始的時候，
我覺得只要將孩子哄得眉開眼笑、嘻笑不已就行了。
后來孩子日漸長大，
我想該大大提高游戲的質量，
只有這樣，
才能高效率地提高寓教于樂的作用，
才能心安理得地騰出時間做自己的事。
在游戲中，
我關注重點是如何提高孩子的創造力。
我想游戲不在于多，
一味找書本上的游戲來做，
又過于“教條”，
孩子也未必感興趣，
所以采取了隨機的多角度窮盡游戲方法的“策略”。
所謂隨機，
就是臨時想到玩什么就玩什么，
家里的什物都有可能成為玩具。
Advertisiment
比如將麥管連接起來，
再找兩個盆，
一個盆放水，
另一個盆放得低一些，
就可以做展現“虹吸現象”的游戲。
再比如將小球、小盒子、小棋子、小塑料瓶集中起來，
再將木制的象棋棋盤盒展開來，
靠在墻上做成斜坡，
就可以做揭示“形狀與速度關系”的“滑滑梯”游戲。
所謂多角度窮盡游戲方法，
就是每做一個游戲，
都搜腸刮肚，
想盡辦法，
盡量隨機創設多種玩法，
在力所能及的范圍內窮盡游戲的角度。
原來不是玩具，
使它變成玩具，
并且將新發明的可玩性發揮到極致；原來是玩具，
更注重充分挖掘它的可玩性。
對所玩的東西，
既盡量單向拓展其可玩性，
又努力加以組合，
盡量體現出“一加一大于二”的組合效應。
比如拿撲克牌做玩具，
Advertisiment
可以打各種牌；可以玩“飛香煙牌子”式的游戲；可以做多種數字游戲；可以搭房子、造長橋；也可以讓孩子兩手掌相對稍稍分開，
讓他拍擊夾緊從正上方豎著垂直落下且與手掌平行的牌，
做提高反應力的游戲。
再比如集中家里的玩具貓、狗、兔、羊、熊、米老鼠、唐老鴨、洋娃娃，
就可以對著鏡子演“木偶戲”式的小戲劇；另外再配備好繩子、口哨等輔助器件，
就可以開一場轟轟烈烈的“動物奧運會”。
再比如肯德基快餐店供應的玩具，
有好幾樣可以彈射迷你型的車子，
那么就可以玩“小車賽跑”“小車碰撞”“穿隧道、過關口”等游戲……
創造力的培養不是一蹴而就的，
而是潛移默化不斷提高的。
我現在最想說的是，
在沒有得到指導的情況下，
Advertisiment
我考慮下一步更多地要求孩子自己開動腦筋，
盡量獨立地創設游戲方法，
獨立地窮盡游戲角度，
讓孩子的創造力能夠在學習和生活中多多少少較為明顯地展現出來。
夏月昀(陽光幼兒園)
