在遊戲中發展孩子的創造力

遊戲一聽詞語， 拍手掌

遊戲目的：1、培養孩子的歸類能力

2、提高孩子的注意力

遊戲玩法：1、給孩子讀一組詞， 讓他認真聽。 規定某一標準(如類別、用途、生活習性等)， 當聽到屬於這一標準的詞時， 就拍手。 年齡小的孩子， 所讀詞語數量不宜過多， 詞意要簡單。 隨著年齡的增長， 可以增加詞的數量， 標準難度提高， 拍手的方式變換(如由拍一次變為拍兩次)。 聽到動物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、檯燈、茶杯、螳螂、麻雀......

聽到能裝水的詞就拍手：盆、電燈、桶、棍子、碗、壺、桌子、盤子、鉛筆、書、瓦罐......　聽到水裡的動物就拍手：鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長頸鹿、鯨魚、鯊魚、海豹......

聽到可以寫字的東西就拍手：鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆、球、毛筆、錢包、手錶、硬幣、電筆、三角板、蠟筆......　聽到食物拍一下手， 聽到動物拍兩下手：巧克力、鉛筆、蛋糕、企鵝、電燈泡、連環畫、馬、駱駝、冰棍兒、汽車、玩具手槍、蘋果、兔子、花生、雞、眼睛、碗、盤子、米飯、孔雀、狼、手錶......　2、孩子在掌握詞的分類基礎上做出正確反應。 正確率越高， 說明聽覺注意越好。

遊戲二聽指示， 反著做

遊戲目的：1、訓練孩子的判斷、反應能力

2、學習相反詞

遊戲玩法：1、由家長說出一個詞， 孩子做相反的動作。 起初可以只用一對相反的詞來測量， 孩子較大時， 就可以用兩對， 甚至三對相反的詞重複測查了。 比如：家長說“大圓圈、小圓圈”。 孩子聽到“大圓圈”用兩隻手比成小圓，

“大圓圈， 小圓圈。 長大了， 變小了。 “孩子聽到“長大了”就蹲下， 聽到“變小了”， 就舉起雙臂。 由家長隨意排列大、小順序。

“向前跑、向後跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了。 “孩子聽到“向前跑了”就倒退， 聽到“向後跑”就前進。 由家長隨意調整這些詞的順序。

2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎上正確反應， 正確率越高， 說明聽覺注意好。

說明：以上的遊戲， 可由孩子來“發號施令”， 家長嚴格按照規則來做， 以增加遊戲的趣味性， 發展孩子的學習能力， 要注意孩子在遊戲中提出的問題。 給孩子思考的空間。