培育幼兒興趣的四大點

有句古話說得好：“興趣是最好的老師”。 應該培育幼兒許多興趣， 因為這樣不但方便他們就業， 就連上學學習也有幫助。 許多家長應該把自己的愛好教給孩子或是讓孩子去參加興趣愛好班， 例如：畫畫班、書法班、英語班， 等等。 這樣孩子就可以把潛能充分的發揮出來， 進而提高他們的能力和水準。

一、 氛圍激趣

幼兒的興趣是後天培育的， 是在一定條件和影響下產生變化的。 正確指導幼兒的興趣和方向。 心理學家曾經說過， 3-6歲的幼兒經常以無意為主， 並伴隨著感情進行， 只有當幼兒對活動產生非常濃厚的興趣的時候，

大腦皮層興奮點很高了， 幼兒才能全新全意的積極認真的參加活動。 對於老師來講， 一定要有強烈的興趣和愛好， 掌握孩子的興趣愛好及相關的技巧， 因地制宜、因材施教的教育孩子， 就會令幼兒樂意去學並且愛學。 憑藉環境和語言以及物體營造的遊戲氛圍；注重觀察、分析幼兒的情感、態度和行為表現， 看看他們能否進入非常想嘗試一下的態度， 造成想玩的願望。

二、 動情激趣

很關鍵的一點是， 情緒化、情境化是幼兒典型的年齡特點。 在教學過程當中， 扮演一個大孩子的角色， 說話、穿衣、語言等等都要和幼兒融為一體， 讓孩子更加親近你。 例如在教育幼兒的過程中注意使用愉快、輕鬆的情緒， 生動形象的語言風格，

及對所教知識的喜愛來感動、影響孩子， 進一步激發他的學習愛好。

三、 鼓勵激趣

積極鼓勵孩子多多動手。 在我們的生活當中， 經常會看到有一群孩子喜歡拆東西， 遇到幼兒出現這種情況， 老師首先不應該立刻加以遏止， 這是一種積極的探究願望， 教師要加以指導， 要向孩子講明白那些東西能拆， 哪些東西不能拆；同時要給孩子提供孩子一些可拆和可裝的物品， 孩子在動手拆東西的過程當中， 指導他們思考原因， 進一步激發他的學習愛好。 除了讓幼兒拆裝東西以外， 還能夠讓孩子小製作， 如使用橡皮泥捏成高樓、動物等， 用彩色紙做手工， 這些活動對培育孩子的學習愛好和興趣是非常有益的。

四、 豐富幼兒知識經驗和想像力

幼兒的知識越豐富， 興趣愛好就越廣。 所以， 孩子學習的知識越多， 就越能走向社會， 不會落後於其他人。 報興趣班的時候要尊重孩子的意見， 其實孩子有自己的想法和興趣， 家長應該去傾聽他們內心的世界， 站在他們的角度去思考。

最後， 小編我很想說， 孩子的興趣和愛好是建立在家長的贊同下的， 我們作為家長不能一意孤行， 要尊重幼兒的意見， 好好為他們打造自己的興趣小天地， 鼓勵他們進行動手、動情去做、去思考， 這樣孩子長大後才能成為社會理想的環境， 方便他們興趣愛好的提高。