培養一個積極樂觀的寶寶

積極情緒有哪些作用？

·喜悅、愉快的情緒能明顯于促進幼兒身體的健康成長。 反之， 恐懼、悲傷等情緒會危害其身體健康。
·幼兒積極的情緒能促進其智力發展。
·幼兒積極的情緒有利於形成其良好的行為習慣。 幼兒期是各種良好行為習慣形成的開始時期。 情緒經常處在良好狀態的幼兒， 對父母的各種指示一般都樂於接受， 這樣就有利於幼兒的健康成長， 形成團結友愛、遵守紀律、獨立活動等良好的行為和習慣。 　

應該怎樣保持幼兒的積極情緒？　

首先， 要有目的地培養幼兒的積極情緒：　

（一）父母要以愉快、喜悅的情緒感染幼兒。

情緒是可以相互感染、影響的， 尤其是幼兒。

（二）要細心瞭解幼兒的需求， 並給以恰當的滿足。 幼兒有生理和社會心理的種種需求， 有些需求如果是合理的， 也是父母力所能及的， 就應當給予滿足， 這樣可使幼兒情緒穩定和愉快。 有時幼兒表達不清自己的需求時， 父母必須細心體察、瞭解， 隨後正確對待。 　

（三）要給兒童有“情緒準備”的時機。 父母或教師在教育幼兒時， 往往習慣用命令的方式， 要求幼兒立刻聽從， 不給他們留有思考及情緒準備的時機， 這樣容易引起幼兒的“逆反心理”， 甚至出現對抗情緒， 使幼兒的情緒處於消極狀態。 因此， 教育者在教育幼兒時， 必須尊重他們， 說服他們， 要讓他們自然滋生積極情緒，

而不是被動的接受你的命令．

（四）要經常引導幼兒去完成力所能及的任務， 使其體驗“成功”的歡樂情緒。 不要讓幼兒僅僅在滿足吃、穿需要時才產生愉快、喜悅情緒， 應同時讓幼兒在完成學習、勞動任務中， 或在遊戲活動中體驗到“成功”的歡樂， 尤其對於年齡較大的幼兒， 更要注意這一點。 讓孩子經常和小同伴玩， 在家裡幫父母做簡單的家務勞動， 孩子的生活得到充實， 在完成各種任務的過程中會獲得滿足和愉快。 　

（五）要引導幼兒不將愛集中於一兩個人身上， 以避免在分離時產生痛苦的情緒。 嬰兒對於直接養育照料他的人特別依戀， 這是正常的。 隨著年齡增大， 應該引導幼兒對更多的人產生愛， 這樣他們不致於因為同某一個人分離而產生憂慮和痛苦的情緒。

　

其次， 要注意防止幼兒產生恐懼、忿怒和緊張等消極情緒：　

（一）注意防止產生恐懼情緒
①防止給幼兒突如其來的刺激（如巨響、身體的刺痛等）。 對於不可避免的雷聲等應事前提醒幼兒， 讓其有思想準備， 父母也應做出鎮靜、不懼怕的樣子。
②防止給幼兒精神威脅。 如把他們關到暗處， 或講些易引起他們害怕的故事， 或用幼兒懼怕的東西嚇唬他們。 對於自己已經害怕暗處的幼兒， 父母應設法陪同或引導他們在暗處的空間裡活動， 讓孩子逐漸瞭解黑暗處除了缺少亮光之外， 並無可怕的事物。
③防止打罵幼兒， 尤其不能用突然襲擊的殘酷手段打孩子。 　

（二）防止產生忿怒情緒
①父母要以身作則，

經常以愉快的心情、柔和婉轉的言談和表情影響幼兒是最為重要的。
②父母平時不應遷就孩子的不理要求， 並教育他們講禮貌、守紀律、養成良好的待人接物的習慣。 無理取鬧減少了， 忿怒情緒的產生也會隨之減少。
③父母兒轉移不滿、不悅的心情、避免形成忿怒情緒。 　

（三）防止產生緊張情緒
①父母不應在學習上施加壓力。 父母不適當的持續的壓力往往容易引起幼兒情緒緊張。
②吸引幼兒去完成他（她）能完成的任務， 使其體驗成功的

喜悅， 解脫緊張的心理。
③對於已經出現情緒緊張的幼兒， 父母要及時加以撫慰或將他們的注意力引向其他方面。 　

採編自：中少線上