培養兒童的創新意識,增強育人的藝術本領

教育應注重培養有能力、有優良品質、有高素養的現代人——二十一世紀所需要的開拓型人才。 那麼， 如何在兒童美術教育中落到實處？關鍵在於強化育人的藝術魅力。 要做到這一點,我從以下方面作出了努力。

培養兒童的創造意識增強育人的藝術本領

黑格爾說：“說到本領， 我認為最重要的藝術本領就是想像。 ”美術課最重要的任務就是要激發引導孩子們的想像力， 孩子們最大的樂趣也在於幻想， 每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想像的神奇世界。 教師的教學應著眼于童心的釋放， 鼓勵兒童好奇心的張揚，

如自由自在的野外寫生， 隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動等， 都能激發孩子們用自己的畫將神奇的童心世界表現出來， 使想像力得到發展。 如我在美術藝術性的學科教學中,做到靜動交替,讓學生在課堂中,盡情地享受靜聽畫無聲的五彩畫面,通過觀察、想像、描繪品味美的滋味；在野外美的樂園中,豪情奔放,盡情的吮吸著大自然的無限樂趣,通過觀察、想像、描繪感受藝術魅力,增強藝術能力。

培養兒童的開放意識啟動兒童的藝術氣質

孩子們生活在一個開放的、高科技的資訊時代。 作為一名教師不應把孩子們束縛在小天地、小範圍裡。 我在教學內容上， 盡最大努力做到豐富多采， 給他們以最大的空間,讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建築、民風民俗、影視等大千世界所有的美好東西，

擴展他們的視野；在風格技法上， 讓他們接受傳統和現代的各種流派， 可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀， 甚至電腦等各種可接受手段；使之形成一種開放的意識， 塑造開放的人格。 我注重遵循兒童美術教育的本身就是要把孩子們帶到一個美的世界中去的教育規律。 我在教學中相當注重引導學生多鑒賞。 如講解有名的作品， 我就帶領他們參觀好的畫展， 到郊外欣賞大自然， 講述優美的童話故事， 聽音樂等， 提高他們的對美的感受能力， 同時也能培養他們真摯美好的感情、陶冶他們美的情操。 啟動兒童的藝術氣質。

培養兒童的民主意識啟動兒童的自信心理

興趣是兒童學畫畫的基礎。 競賽狀態最能調動孩子們的積極性， 教師的職責就在於藝術保護和激發他們潛在的興趣， 創造一個平等自由、愉快和諧民主的競爭氣氛.我在教學中採用鼓勵的方法， 發現和充分肯定他們的優點， 看到他們的進步， 使他們對自己的產生自信心。 從不輕易地傷害他們的自尊。 表揚、獎勵成績優秀的孩子， 鼓勵、幫助進步較慢的孩子， 使他們努力趕上來。 適當參加一些美術比賽、展覽活動， 培養孩子們的參與和競爭意識。 充分調動他們的積極性。 一位好的教師是會尊重孩子、平等地對待他們的， 會給予他們積極的指導性的建議， 尊重和傾聽他們的見解和判斷力，

為他們創造一種自由、愉快和諧的民主氣氛， 在一種自由的遊戲狀態中學習和創作。 讓他們無拘無束地表現自己。 這就是一種潛在的藝術魅力價值的存在。

總之， 兒童美術教育是一個長期的、艱難的訓練工程， 這有利於磨練兒童的毅力， 培養他們持之以恆的精神， 能動能靜的稟性等都是大有益處的。 作為一位教育者不僅僅是教孩子一些知識， 訓練一下他們的技能， 更重要的是為了育人， 是為了培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質的現代新人,塑造學生人生的藝術價值。