培養兒童觀察事物的能力

研究發現， 觀察力強的兒童， 其智力水準明顯高於觀察力弱的兒童。 觀察力是兒童心理發育的一部分， 是從小培養和發展起來的， 是一個逐漸累積的過程。 因此要重視兒童， 尤其是學齡前期兒童觀察力的早期培養。 如何來培養孩子觀察事物的能力呢?可以從以下幾點做起：

觀察大自然

孩子觀察力是在豐富的環境中發展起來的， 大自然就是最好的課堂， 大自然的千變萬化為兒童提供了最豐富的材料。 家長要經常帶孩子到大自然中去， 觀察山、水、土地、氣候、四季， 風、星辰、花草樹木、鳥、獸、魚、蟲等自然景象及其變化。

這些觀察能大大提高孩子的感知能力和觀察力。 如：冬季河水是結冰的， 大海裡的水卻不結冰;冬季的山是光禿禿的， 夏季的山卻草木繁茂， 花紅樹綠;春季溫暖， 夏季炎熱， 秋季清爽， 冬季嚴寒;北方冷， 南方熱;花草樹木有不同的顏色、形態， 有發芽、成熟、衰敗的過程;花有花開、花謝， 樹有葉茂、葉落;蟲有千姿百態， 小蝌蚪長大會變成青蛙等。

觀察生活中的物品

每天的生活都與周圍的生活物品分不開， 如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、燈、電視等。 家長要讓孩子仔細觀察和熟悉這些物品， 知道這些物品的形狀、材料及各種用途。 如茶杯大多是圓柱狀的， 有陶瓷做的， 也有玻璃做的， 可以用來喝水的， 也可以用來盛豆、插花;桌子大多是長方型或圓形的，

是木頭做成的， 可以用來吃飯或寫字等;毛巾是用棉纖維做成的， 可用來洗臉， 也可用作擦布;鍋大多是圓形的， 由鐵或鋼做成， 是用來做飯的;日光燈是長管狀的， 按下開關就會變亮;冰箱多是長方體狀， 金屬做的， 通電後能使食物變冷;彩電接上電源會出現各種聲音和畫面。

在觀察中比較：比較觀察就是教會孩子將看到的自然現象和生活中的物品進行比較， 比較兩者的相同點和不同點。 如冬天的花與夏天的花有何區別?風和雨有何區別?老虎與獅子有何區別?青菜與白菜有何區別?除此之外， 還可用各種圖片來觀察兩種物品的不同， 圖片觀察可以有意地為孩子提供觀察物件的各部分細節。

如圖畫上的動物或人缺少什麼?畫面上不同的人有何特點?兩張圖片上的畫面有何不同之處?

在觀察中感覺：在觀察事物時， 教孩子充分利用自己的各種感覺器官， 通過看、聽、嗅、觸摸、品嘗和皮膚的感覺來獲得對外界事物的認識。 如吃水果時， 要讓孩子看看外型特徵和顏色， 用手摸摸表面是光滑還是粗糙， 是軟的還是硬的， 是溫的還是涼的， 教會孩子用鼻子聞一聞， 用嘴嘗一嘗。 家中買來的魚， 不僅要讓孩子看， 還要讓孩子去觸摸， 抓一抓， 然後讓他說說有什麼感受。

在觀察中提問：在觀察中， 要讓孩子多提問， 多問為什麼?鼓勵孩子發表自己的看法， 並提出新問題。 同時家長也要向孩子提問題， 多問孩子幾個“知道、不知道”。

要指導孩子觀察事物的規律和觀察分析的順序， 培養孩子透過事物的現象看本質， 從而使孩子的觀察力得到進一步發展。 還可以和孩子比賽， 看誰觀察到的細節多， 或誰最先找到某個目標， 以鼓勵孩子的積極性。