培養兩歲寶寶數的概念

寶寶進入兩歲以後， 掌握的詞彙量呈飛躍性增長， 而另一方面， 數的概念也在這個階段開始漸漸萌芽了。 就像許許多多的敏感期一樣， 抓住這個數字概念的第一敏感期進行教育， 可以取得事半功倍的效果。

數字概念的教育與算術、數學完全是兩碼事情。 一個兩歲的寶寶， 也許你可以硬性地灌輸給他加減法的算式， 也許你會很得意地發現在自己的教育下， 寶寶能非常熟練地回答出十以內、甚至二十以內加減法的答案， 可事實上他並不真正理解， 這些題目以及對應的答案對他而言和背誦一首唐詩並沒有什麼區別。

什麼是數的概念？

那麼什麼才是數的概念呢？對於一個兩歲左右的寶寶而言， 最簡單而最直接的概念就是知道多與少、大與小的區分。 當你問他“9和6哪個大？”， 他可以很熟練地， 不假思索地回答你“9”時， 那麼， 恭喜你， 你的寶寶已經具備了初步的數字概念， 而這， 比他知道“9-6=3”更有意義。

數字概念的最初培養

不要指望一步登天， 更不要只讓寶寶接觸抽象的數字， 這對他們毫無意義。 也許你覺得實物教學很弱智、很麻煩， 但沒有辦法， 任何一個人認識世界就是從個體的實物開始， 數位， 也是一樣。

也許你還記得是如何教會寶寶學會辨識第一種顏色的吧？紅衣服、紅蘋果、紅太陽，

而數字也是一樣。 在最初的階段， 實物才是寶寶能夠理解的唯一事物， 只有在一遍遍的重複與教育之後， 他才可能真正瞭解“1”的涵義， 原來“1”代表的並不一定是一隻蘋果， 而可以是一塊糖、一個電視機、一個小朋友等等所有的單個物體之後， 他就能觸類旁通， 一下子明白數位真正的含義。

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