培養和發展兒童的有意注意

教學是有計劃， 有目的的活動， 在學生學習過程當中， 並不是所有的東西都是有趣的。 有的內容比較枯燥， 有的問題比較困難， 只靠無意注意無法進行學習。 但是， 這些內容又是學生必須掌握的基礎知識。 所以， 只有加強培養兒童的有意注意， 才能很好地完成教學任務， 使兒童學得必要的知識。

怎樣培養兒童的有意注意呢?

首先， 針對有意注意的特點之一一有預定目的這個問題， 努力提高兒童對學習目的的認識。 老師在講課的時候， 要讓兒童充分明確學習這些教材的重要意義， 使他們有目的地把注意力集中到學習上。

有意注意的另外一個特點是要費一定的努力。 有的兒童雖然對學習目的和意義也有一定的認識， 但是自己控制自己的能力比較差， 不能靠自己的意志努力堅持把注意力集中在學習上。 他們常常經受不住外界條件的引誘和干擾而分散注意。 例如有的兒童在做家庭作業的時候， 聽到別的孩子在窗外遊戲嘻笑的聲音時， 以及受到外界刺激因素的引誘和干擾時， 不能靠意志努力有意地集中注意在做作業上， 而控制不了自己的注意， 以致不能完成作業。

怎樣培養兒童的有意注意和自製力呢?

一方面， 可以給他們講述一些領袖人物的故事和科學家的故事， 使他們在模仿這些人物的優秀事蹟中增強自製力和堅強的毅力，

另一方面， 可以有計劃地給兒童佈置學習任務， 提出一定的要求， 使他們在完成一些力所能及的、但是又有一定困難的作業中培養和鍛煉自己的注意力和意志力。