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培養和發展兒童的有意注意

教學是有計劃, 有目的的活動, 在學生學習過程當中, 並不是所有的東西都是有趣的。 有的內容比較枯燥, 有的問題比較困難, 只靠無意注意無法進行學習。 但是, 這些內容又是學生必須掌握的基礎知識。 所以, 只有加強培養兒童的有意注意, 才能很好地完成教學任務, 使兒童學得必要的知識。

怎樣培養兒童的有意注意呢?

首先, 針對有意注意的特點之一一有預定目的這個問題, 努力提高兒童對學習目的的認識。 老師在講課的時候, 要讓兒童充分明確學習這些教材的重要意義, 使他們有目的地把注意力集中到學習上。

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有意注意的另外一個特點是要費一定的努力。 有的兒童雖然對學習目的和意義也有一定的認識, 但是自己控制自己的能力比較差, 不能靠自己的意志努力堅持把注意力集中在學習上。 他們常常經受不住外界條件的引誘和干擾而分散注意。 例如有的兒童在做家庭作業的時候, 聽到別的孩子在窗外遊戲嘻笑的聲音時, 以及受到外界刺激因素的引誘和干擾時, 不能靠意志努力有意地集中注意在做作業上, 而控制不了自己的注意, 以致不能完成作業。

怎樣培養兒童的有意注意和自製力呢?

一方面, 可以給他們講述一些領袖人物的故事和科學家的故事, 使他們在模仿這些人物的優秀事蹟中增強自製力和堅強的毅力,

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從而提高有意注意的能力。

另一方面, 可以有計劃地給兒童佈置學習任務, 提出一定的要求, 使他們在完成一些力所能及的、但是又有一定困難的作業中培養和鍛煉自己的注意力和意志力。

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