現在的父母經常會發現孩子好像不如自己小時候那麼勤快, 埋怨他們什麼都等著大人替他們做好。 難道孩子那麼懶惰全是他們自己的問題嗎?有個媽媽, 她兒子都二十多歲了, 出差回來髒衣服攢了一大堆讓媽媽洗。 我問這位母親怎麼不讓他自己做這些事情, 得到的回答讓我苦笑:他哪裡會洗衣服, 也涮不乾淨, 浪費水和洗衣粉, 反倒添亂, 還不如我洗更利索呢。 那些總覺得孩子即便幹活也是給自己製造麻煩甚至還生一肚子氣的家長, 如果不希望將來孩子連襪子也不洗, 也不希望自己忙活半天孩子連個“謝”字都不說,
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同事5歲的兒子豆豆經常和媽媽來單位, 和我玩得很熟。 一看是我來家裡, 他那個高興勁兒就別提了。 媽媽忙前忙後準備, 豆豆也是前跑後顛地跟著, 一會兒說媽媽我來給阿姨拿蘋果, 一會兒說阿姨您吃糖吧。 我誇他真懂事有禮貌, 知道招待客人。 豆豆更起勁地什麼都想插手了, 媽媽倒了杯水, 豆豆非要堅持由他端過來給我。 媽媽只好囑咐他慢點, 千萬別把水灑了。
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的確, 很多時候我們忙碌一天, 回到家裡已經身心疲憊。 可偏偏在你幹活的時候, 孩子開始過來湊熱鬧, 非得幫你幹著幹那, 還阻止不了。 往往是你剛把屋子整理好, 他一來參與便會是這個摔碎了, 那個灑一地, 於是你自然地覺得這簡直在幫倒忙, 不讓他幹你還不至於這樣累。 其實, 像豆豆這樣出於兒童的好奇心和主動熱情來幫助大人做事,
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1、幫忙可以培養兒童的責任心
和美美一樣, 很多更大些的兒童, 天生就是超級模仿寶寶。 他們在看到大人幹活時, 善於觀察和高於成人的模仿能力,
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2、幫忙可以促進兒童的助人行為
即使你不需要孩子幫你做事情,也要適時安排他們做一些家務。告訴他們“媽媽需要你説明”。有意識地弱化自己作為成人的能力、突出孩子強而不要所有事情包辦,這是絕對必要的,那些長大後對需要援助的人視而不見的人,他們通常在家裡飯來張口衣來伸手。學前期是兒童助人行為發展的關鍵時期,勞動為他們樹立了成人相互協助的榜樣。當兒童遇到不能完成的任務時,大人要示範主動幫助他們。經常讓孩子意識到他父母需要他,他做的事情是父母期望的,這樣的兒童長大後才會在團體裡助人合作。為孩子安排每個人的分工,共同合作完成諸如打掃衛生這樣的事情,孩子們便會形成助人的習慣行為,他們同時便懂得了與人分享,富有愛心。
3、幫忙可以加強親子關係
有些時候,我們會發現孩子剛開始吵著要幫你幹這幹那,過會等你看,他就在那裡玩起來,早就忘記要做的事情。本來他堅持幫你洗碗,結果他把洗滌液泡沫弄得老多,玩得不亦樂乎。我們不能指望孩子按照你的要求把什麼都能做得一絲不苟,孩子的天性喜歡玩兒,勞動為他們提供了遊戲的自然情景,他們愉悅地在其中探索。當你的寶貝在廚房裡忙得翻天覆地時,一旁的你可以不妨想,原來你忙了一天,孩子晚上才見到你,他多想和你呆在一起。所以,利用這個時候,和孩子多說話交流,加入孩子的活動中,他想讓你陪他,孩子給了你和他溝通的機會!
4、幫忙教會兒童學會感激
無論孩子做的事情好還是最後讓你更累,都對孩子說句感謝的話。他會知道盡責的人能夠得到承認,就算是他給你幫的忙反倒是添亂,你也要感謝並強調他做的好的地方。成人之間也可以在相互幫忙的時候表達謝意,而當你在為他做好飯、準備好他要喝的水的時候,他也會謝謝你。
5、幫忙的兒童更自信兒童
在幫助家長做家務時,他還能感受到自己的價值,“你看是我把門擦乾淨了,怎麼樣,漂亮吧”。這種勞動後的結果讓兒童頗有成就感,她的自我意識和自我評價會更加積極,也更加欣賞、接納和認同自己。這更促進兒童健康的心理。
兒童幫倒忙時,家長要注意:
首先,她不是故意的。她真的想幫你,可是,她的手腳還比較笨拙、動作協調能力還沒有發育好,她過高估計了自己的能力,她的自我意識膨脹,心比天大可是這個世界不聽她的;她想讓你表揚,想在外人面前顯示,想湊熱鬧,她要你注意她;她純粹把你安排的任務當成玩的過程了;她還想模仿像你一樣長大成人。
其次,克制自己的怒火和嘮叨。不要因為她把地上搞得一團糟而大發雷霆,打擊了孩子自發勞動的心情。如果是打碎了玻璃,要讓她知道你關心她有沒有受到傷害,她在你的心裡比物品好壞乾淨整齊重要一百倍。
再有,倒忙出現時,讓他和你一起打掃戰場,因為是他造成的,你已經提醒過他,他要為自己的行為負責。
最後,千萬別說什麼“你怎麼老給我添亂”這樣的話,孩子會失去熱情和信心的。就是你一定要批評他時,也只能針對的是他的行為而非孩子的人格。讓你自己心平氣和至關重要。
為預防倒忙出現,你應:
事先預計到會出現的問題,把引起兒童不聽安排、不自量力的因素包括工具減少到最低限度;
提前告訴他一旦後果出現,他要付出的責任但不是懲罰;
如果你的確不想讓孩子幫忙做這件事情,也要想好可以替換的另外活動。因為他不理解“我想幫你,你為什麼不讓我做”,不過,5、6歲的兒童可不是那麼好轉移注意力的,一旦他想做的事情你堅持不讓,那你可能會今晚什麼也做不了。所以,除了安排兒童幫忙做簡單的勞動而且是以前他曾經做的比較好的事情之外,最好的辦法就是你先做到孩子的活動能夠在你控制的範圍內,包括物品的安全性、他做事對你和周圍環境的影響、他的危險舉動等。
總之,幫倒忙有積極的一面,就算是孩子把水淹了你的木地板也沒有什麼了不起的,活動過程中兒童獲得的經驗和增加的能力,是比你讓他從書本上學習愛勞動效果更好,他會在幫倒忙中記憶很多美好和難忘的東西。 文/謝影 轉自好父母博客
在這個過程中孩子會懂得每個人在家中應該有自己的分工,每個人都要為家盡責任,從而學會關心幫助他人,並為自己的行為負責。2、幫忙可以促進兒童的助人行為
即使你不需要孩子幫你做事情,也要適時安排他們做一些家務。告訴他們“媽媽需要你説明”。有意識地弱化自己作為成人的能力、突出孩子強而不要所有事情包辦,這是絕對必要的,那些長大後對需要援助的人視而不見的人,他們通常在家裡飯來張口衣來伸手。學前期是兒童助人行為發展的關鍵時期,勞動為他們樹立了成人相互協助的榜樣。當兒童遇到不能完成的任務時,大人要示範主動幫助他們。經常讓孩子意識到他父母需要他,他做的事情是父母期望的,這樣的兒童長大後才會在團體裡助人合作。為孩子安排每個人的分工,共同合作完成諸如打掃衛生這樣的事情,孩子們便會形成助人的習慣行為,他們同時便懂得了與人分享,富有愛心。
3、幫忙可以加強親子關係
有些時候,我們會發現孩子剛開始吵著要幫你幹這幹那,過會等你看,他就在那裡玩起來,早就忘記要做的事情。本來他堅持幫你洗碗,結果他把洗滌液泡沫弄得老多,玩得不亦樂乎。我們不能指望孩子按照你的要求把什麼都能做得一絲不苟,孩子的天性喜歡玩兒,勞動為他們提供了遊戲的自然情景,他們愉悅地在其中探索。當你的寶貝在廚房裡忙得翻天覆地時,一旁的你可以不妨想,原來你忙了一天,孩子晚上才見到你,他多想和你呆在一起。所以,利用這個時候,和孩子多說話交流,加入孩子的活動中,他想讓你陪他,孩子給了你和他溝通的機會!
4、幫忙教會兒童學會感激
無論孩子做的事情好還是最後讓你更累,都對孩子說句感謝的話。他會知道盡責的人能夠得到承認,就算是他給你幫的忙反倒是添亂,你也要感謝並強調他做的好的地方。成人之間也可以在相互幫忙的時候表達謝意,而當你在為他做好飯、準備好他要喝的水的時候,他也會謝謝你。
5、幫忙的兒童更自信兒童
在幫助家長做家務時,他還能感受到自己的價值,“你看是我把門擦乾淨了,怎麼樣,漂亮吧”。這種勞動後的結果讓兒童頗有成就感,她的自我意識和自我評價會更加積極,也更加欣賞、接納和認同自己。這更促進兒童健康的心理。
兒童幫倒忙時,家長要注意:
首先,她不是故意的。她真的想幫你,可是,她的手腳還比較笨拙、動作協調能力還沒有發育好,她過高估計了自己的能力,她的自我意識膨脹,心比天大可是這個世界不聽她的;她想讓你表揚,想在外人面前顯示,想湊熱鬧,她要你注意她;她純粹把你安排的任務當成玩的過程了;她還想模仿像你一樣長大成人。
其次,克制自己的怒火和嘮叨。不要因為她把地上搞得一團糟而大發雷霆,打擊了孩子自發勞動的心情。如果是打碎了玻璃,要讓她知道你關心她有沒有受到傷害,她在你的心裡比物品好壞乾淨整齊重要一百倍。
再有,倒忙出現時,讓他和你一起打掃戰場,因為是他造成的,你已經提醒過他,他要為自己的行為負責。
最後,千萬別說什麼“你怎麼老給我添亂”這樣的話,孩子會失去熱情和信心的。就是你一定要批評他時,也只能針對的是他的行為而非孩子的人格。讓你自己心平氣和至關重要。
為預防倒忙出現,你應:
事先預計到會出現的問題,把引起兒童不聽安排、不自量力的因素包括工具減少到最低限度;
提前告訴他一旦後果出現,他要付出的責任但不是懲罰;
如果你的確不想讓孩子幫忙做這件事情,也要想好可以替換的另外活動。因為他不理解“我想幫你,你為什麼不讓我做”,不過,5、6歲的兒童可不是那麼好轉移注意力的,一旦他想做的事情你堅持不讓,那你可能會今晚什麼也做不了。所以,除了安排兒童幫忙做簡單的勞動而且是以前他曾經做的比較好的事情之外,最好的辦法就是你先做到孩子的活動能夠在你控制的範圍內,包括物品的安全性、他做事對你和周圍環境的影響、他的危險舉動等。
總之,幫倒忙有積極的一面,就算是孩子把水淹了你的木地板也沒有什麼了不起的,活動過程中兒童獲得的經驗和增加的能力,是比你讓他從書本上學習愛勞動效果更好,他會在幫倒忙中記憶很多美好和難忘的東西。 文/謝影 轉自好父母博客