4個聽覺語言遊戲
聽覺語言遊戲1：慈母細語
-適合年齡：初生—3個月
-主要目的：母子親密接觸， 加強親子交流， 促進寶貝早期聽力發展。
-遊戲方式：
剛出生的寶貝就有聽覺， 尤其是對媽咪的聲音更為敏感。 在寶貝醒的時候， 將寶貝輕輕地抱起來， 跟他面對面， 溫柔、親切、細聲地跟他講話， 內容可以十分廣泛， 說爸爸媽媽對寶貝健康的關懷、大家對他的喜歡、他給爸爸媽媽帶來的喜悅、快樂和幸福。 3個月之後， 隨著寶貝年齡增長， 這個遊戲依然可以繼續， 媽咪可以給寶貝念兒歌、講故事， 給寶貝提供豐富的聽覺語言內容。
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聽覺語言遊戲2：鈴兒叮噹-適合年齡：3—6個月
-活動用具：鈴鐺
-遊戲方式：
1、將小鈴鐺系在寶貝的小手、小腳上。 當寶貝移動手腳時， 鈴鐺就會隨之發出響聲。
2、媽咪可以根據發出響聲的部位是寶貝的手或腳， 用手握住這個部位， 輕輕對寶貝說：“手——— 寶貝的手”， “腳——— 寶貝的腳”。 時間一長， 發現自己只要一動手腳就會有鈴鐺響， 寶貝活動的興趣就會提高， 逐步學習用自己的力量去控制一些事物， 甚至能夠根據媽咪的語言指令， 來活動相應的身體部位， 讓鈴兒發出清脆的“叮噹”聲。
聽覺語言遊戲3：自然之聲
-適合年齡：6個月—4歲
-活動用具：有關大自然聲響的聲帶或CD盤-主要目的：讓寶貝瞭解自然界豐富的聲音。
-遊戲方式：
1、節假日帶寶貝到公園或野外，
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2、購買或自己製作一些自然聲響的音帶或CD盤， 有空時放給寶貝聽， 同時告訴寶貝這都是些什麼聲音。
視覺語言遊戲4：辨認顏色
-適合年齡：12—18個月
-活動用具：紙盒一個；紅、黃、藍、綠等顏色的雪花片各幾片-主要目的：可提高寶貝的語言理解能力、語言表達能力， 説明其建立顏色概念。
-遊戲方式：
1、媽咪讓寶貝認識紙片的顏色：“今天， 我們一起來認識幾個顏色寶貝， 它們的名字叫紅色、黃色、藍色、綠色。 ”
2、媽咪將準備好的各色雪花紙片放在盒子裡。
3、媽咪從紙盒裡任意取出一片雪花紙片， 讓寶貝說出其顏色。 或者媽咪說出顏色的名稱， 讓寶貝在紙盒裡找出，
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4、遊戲可由兩種顏色開始。 剛開始玩遊戲時， 可以從兩種顏色的雪花紙片認知開始， 然後再適當增加難度， 逐漸由兩種顏色增加到四種顏色。 另外， 讓寶貝認知顏色時， 最好以紅、黃、藍、綠這四種基本顏色為主。 (健康)男孩、女孩語言發展的特點
·男孩——— 語言加工更為具體感性。
男孩在接受視覺語言任務時， 大腦的視覺中樞變得活躍， 接受聽覺語言任務時， 大腦的聽覺中樞變得活躍， 這與女孩的情況有很大的不同。 當然， 這種大腦語言加工的性別差異在進入成年後就消失了。
·女孩——— 語言加工更為抽象理性。
研究發現， 無論呈現的是視覺語言任務還是聽覺語言任務， 女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍，
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促進男孩、女孩語言發展的建議-對於男孩———教育學家們建議在口語測試中， 如果用聽覺形式給男孩呈現內容， 那麼男孩的表現會更好。 在書面測試中， 如果用視覺形式給男孩呈現內容， 那麼男孩的表現也會更好。
-對於女孩———由於其語言加工過程更為抽象理性， 就沒有必要在測試中採用不同的視覺或聽覺呈現方式。
-給父母的啟示：
對於小男孩， 爸爸媽媽除了從聽覺上培養小寶貝的耳朵， 用豐富的語調去吸引寶貝的關注， 啟動寶貝的聽覺中樞， 同時還可以呈現一些視覺圖像， 讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽的話音， 同時看到說的內容。 通過多感官的激發，
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這樣的方法當然也同樣適用于女孩， 因為在生命的最初幾年， 大量視覺和聽覺感性經驗的積累， 也同樣是女孩們所需要的。 日常生活中， 爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺和視覺語言遊戲。
