培養孩子創新能力的6個方法

創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。 一個孩子將來有多大成就， 關鍵就在於他的創新能力如何。 那麼問題來了， 家長應怎樣培養孩子的創新能力呢？

具體可從下面6個方面著手。

一、營造寬鬆愉悅的家庭氛圍

校有校風， 家應該有家風。 有利於孩子創新能力培養的家庭氛圍必須是寬鬆愉悅和諧的。 不管家庭成員是多少， 也不管地位及年齡差距有多大， 孩子與其他家庭成員之間的關係應該是平等民主， 自由自在的， 而不應該是壓抑的、緊張的， 甚至是恐怖的。

就目前而言， 孩子與其他家庭成員之間的關係不恰當的表現

主要有兩種：

一種是老子說了算， 一切都得聽家長的， 孩子沒有發言權， 更沒有決策權， 包括孩子對自己的事的決策權；

另一種是孩子說了算， 孩子是太陽， 是小皇帝， 所有的家庭成員都是圍著孩子轉， 孩子怎麼說家長就怎麼辦。

這兩種家風都不利於孩子創新能力的培養。 寬鬆愉悅， 有事大家商量， 共同想辦法， 誰的主意好就聽誰的， 只有這樣， 孩子才能積極開動腦筋， 從而形成創新意識和創新精神。

二、經常帶領孩子接觸新鮮事物

知識是一切能力的基礎， 沒有知識， 對外面的世界一點兒也不瞭解、不熟悉， 即使智商很高， 也是不會有創新能力的。

是農村的， 可帶孩子去城市， 讓他們認識認識城市的建築、交通等設施；

住在城市的， 可帶孩子去農村走走， 讓他們認識認識農作物、家畜家禽以及欣賞欣賞田園風光， 瞭解花鳥草蟲的生存特性等。

認識事物越多， 想像的基礎就越寬廣， 就越有可能觸發新的靈感， 產生新的想法。

三、鼓勵孩子大膽進行探索性玩耍

玩是孩子的天性， 不會玩的孩子不可能是聰明的孩子。 家長要積極鼓勵孩子進行探索性玩耍。 就是要鼓勵孩子玩出新的花樣， 嘗試各種各樣不同的玩法。

在對孩子的玩耍方面， 要糾正三種不正確的做法：

一是為了安全， 不讓孩子玩。 安全當然是重要的 ， 但不能杞人憂天或因噎廢食， 而且安全也有個程度問題。

二是怕孩子弄髒衣服而不讓孩子玩。 有些家長把孩 子打扮得花枝招展，

三 是怕損壞物品和玩具。 有些家長雖然給孩子買來了各種玩具， 但不讓孩子自由地玩。 有些家長不准孩子摸或擺 弄物品， 動輒以“要弄壞的”相威嚇。 教育孩子愛護東西是對的， 但不能要求過嚴。

總之， 孩子不能不玩， 因為玩不但可以增長智慧， 還可以直接培養動手能力。

四、正確對待孩子的各種各樣的提問

提問是一種思考和鑽研， 是具有探索意識的表現。 孩子從會說話起， 就開始會提問。 由於年幼， 所提的問題往往十分荒唐， 有的可能無法回答， 但不管問得怎樣， 孩子都是渴求得到解答的。 作為家長， 都應該心平氣和地、認真地對待。

在這個問題上， 要避免出現以下三種錯誤態度：

一是強行壓制提問。

如“你怎麼問題那麼 多？”

“你沒看到， 我正忙著？”

“你怎麼會問出這樣的怪問題？”

等， 這類話語應力求禁止。

二是欺騙搪塞 。

有些家長對孩子的問題回答不了， 但又怕丟面子， 就胡編亂造一些所謂的答案來欺騙和搪塞孩子， 這不但會 影響孩子的思維發展， 也會影響家長自身的威信。

三是解釋得太深太難， 讓孩子聽不懂。

這三種態度都不利於孩子創造精神的培養。 對孩子的提問， 家長有的可直接回答， 有的可啟發孩子自己去尋找答案， 家長如不能回答， 可實話實說， 也可和孩子一道探索。

五、不時啟發孩子多角度思考問題

在日常家庭生活中， 要經常引導孩子多角度看待事物和分析事物，

家裡買了一條魚， 可問孩子：除了蒸以外還有什麼吃法？

茶杯除了喝茶的用途外， 你還能說出別的用途嗎？

突然下了一場大暴雨， 樹倒了， 菜淹了， 這些害處是明擺著的， 那麼， 這場暴雨就沒有一點兒益處嗎？等等。

培養發散性思維是培養創新能力的前提。 因此， 家長要注意從小引導和培養。

六、有意識訓練孩子的想像能力

想像是創造之母， 沒有想像能力就沒有創新能力。 在日常生活中， 家長要有意識地訓練孩子的想像能力。

訓練的方法一般有：

1.多給孩子提供一些富有幻想色彩的書籍， 比如童話、科幻作品、神話、寓言等。

2.許多 家長平時都給孩子講故事， 不妨在講到一半時，戛然而止，讓孩子根據前面的情節續接故事。

4.進行概念的聯結訓練。經常出一些 毫不相干的概念，要讓孩子通過相關的中間環節把兩個不相干的概念聯結起來。比如“石頭”與“電腦”，這 兩個概念本不相干，但通過“玻璃”和“螢幕”，就構成了相關的概念鏈：石頭—→玻璃—→螢幕—→電腦。

5.鼓勵孩子直接編創故事。孩子平時都愛聽故事，聽到一定數量後，可讓孩子自己來編故事。

當然，家長培養孩子創新能力的方法還有很多，因為家庭生活和社會生活是豐富多彩、千變萬化的，具體 的經驗只能從具體的生活中來。這有待于家長以及老師和專家們進一步探索和總結。

對於如何培養孩子的創新能力，很多家長也有自己的看法，以下文字，來自一位元家長的投稿，分享給大家

《家長投稿對於培養孩子創新的看法》

首先，創新來源於哪裡?大家都十分清楚，要有創新能力，首先要有很豐厚的生活積累。一個十幾歲的孩子，何來豐厚的生活積累?如果沒有積累，是不是就不可能有創新?一個人的時間及精力有限，不可能經歷的了大千世界如此豐富多彩的內容，因此，這種積累必須來源於書籍。各種各樣的豐富內容的書籍是培養孩子創新能力的基石，只有看的多，積累的多才有可能爆發出那靈光一閃的瞬間。

第二，創新必須是通過人腦想出來的，這毋庸置疑。

因此，要培養孩子的創新能力，就得培養孩子無窮無盡的想像力。

比如，畫畫不用按照既定俗成的想法去畫，畫山可以化成紅色，畫天空可以畫成粉紅色，只要符合孩子的興趣，未嘗不能多嘗試一點新鮮的東西。

第三，創新能力需要積極的鼓勵和刺激。

創新是一件十分不容易的事，在創新的過程中可能面臨著很多的困難，家長或老師都需要適當的激勵孩子，鼓勵他們朝他們想要的結果去邁進。

不管結果有沒有意義，都該讓孩子大膽的去嘗試，嘗試中才能迸發出創新的能力。

第四，要適當的激發孩子的創新意識。

在課堂上或是課外，都可以適當的給孩子一些需要創新思維的練習機會，比如在河邊打水漂的時候，可以考考孩子，讓他們思考一下如何能夠打的更遠，可以從現象中找出本質，並通過自己的想法去實踐來尋找方法可以打的更遠。

4.進行概念的聯結訓練。經常出一些 毫不相干的概念，要讓孩子通過相關的中間環節把兩個不相干的概念聯結起來。比如“石頭”與“電腦”，這 兩個概念本不相干，但通過“玻璃”和“螢幕”，就構成了相關的概念鏈：石頭—→玻璃—→螢幕—→電腦。

5.鼓勵孩子直接編創故事。孩子平時都愛聽故事，聽到一定數量後，可讓孩子自己來編故事。

當然，家長培養孩子創新能力的方法還有很多，因為家庭生活和社會生活是豐富多彩、千變萬化的，具體 的經驗只能從具體的生活中來。這有待于家長以及老師和專家們進一步探索和總結。

對於如何培養孩子的創新能力，很多家長也有自己的看法，以下文字，來自一位元家長的投稿，分享給大家

《家長投稿對於培養孩子創新的看法》

首先，創新來源於哪裡?大家都十分清楚，要有創新能力，首先要有很豐厚的生活積累。一個十幾歲的孩子，何來豐厚的生活積累?如果沒有積累，是不是就不可能有創新?一個人的時間及精力有限，不可能經歷的了大千世界如此豐富多彩的內容，因此，這種積累必須來源於書籍。各種各樣的豐富內容的書籍是培養孩子創新能力的基石，只有看的多，積累的多才有可能爆發出那靈光一閃的瞬間。

第二，創新必須是通過人腦想出來的，這毋庸置疑。

因此，要培養孩子的創新能力，就得培養孩子無窮無盡的想像力。

比如，畫畫不用按照既定俗成的想法去畫，畫山可以化成紅色，畫天空可以畫成粉紅色，只要符合孩子的興趣，未嘗不能多嘗試一點新鮮的東西。

第三，創新能力需要積極的鼓勵和刺激。

創新是一件十分不容易的事，在創新的過程中可能面臨著很多的困難，家長或老師都需要適當的激勵孩子，鼓勵他們朝他們想要的結果去邁進。

不管結果有沒有意義，都該讓孩子大膽的去嘗試，嘗試中才能迸發出創新的能力。

第四，要適當的激發孩子的創新意識。

在課堂上或是課外，都可以適當的給孩子一些需要創新思維的練習機會，比如在河邊打水漂的時候，可以考考孩子，讓他們思考一下如何能夠打的更遠，可以從現象中找出本質，並通過自己的想法去實踐來尋找方法可以打的更遠。