◎ 招數1：不要有問必答
從心理學的角度講，
好奇心是人對自己不瞭解的事物感到新奇而有興趣進行探究的一種心理傾向，
它是推動人們主動求異，
進行創造性思維的內部動因。
好奇心在孩子身上尤甚突出，
其基本表現就是不斷地提出“是什麼”和“為什麼”的問題。
對待孩子提出的問題，
不要“有問必答”。
有些問題可以鼓勵和引導孩子自己思考尋求答案。
◎ 招數2：讚美孩子的創造性
每個孩子都有一定的創造潛能，
這種創造潛能就表現在日常生活中，
因此用心觀察孩子在日常活動中的表現，
就可以發現他的創造力。
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◎ 招數3：教孩子有趣地解決問題
在日常生活中， 常碰到一些小困難、小問題， 每當這時， 不要急於幫孩子解決， 而要讓他自己想想辦法。
1. 小貓把球掉到了河裡， 很著急， 你幫它想想辦法， 怎樣才能把球取上來， 辦法想得越多越好。
2. 水可以做什麼用？(洗頭、洗衣服、洗水果等屬洗滌類的用途， 還有飲用、滅火、飼養、發電、做摻和劑、冷卻等變通性用途。 )
3．家長把一塊小積木放進一個不能伸進手去的瓶子裡， 讓孩子在不翻倒瓶子的條件下， 想辦法把積木從瓶中取出來。
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4．給孩子兩個三角形， 要求他拼出五種以上的圖形。
◎ 招數4：根據故事開頭編結尾
故事：在一棵大樹下， 有一隻狡猾的狐狸， 它幾天沒有吃東西了， 肚子餓得咕咕直叫。 忽然， 它抬頭一看， 樹上有一隻蹦蹦跳跳的小松鼠。 狐狸眼珠子骨碌碌一轉， 說：“小松鼠你爸爸會閉著眼睛跳下來， 你會嗎？”小松鼠說：“我當然會啦。 ”說著， 它閉上眼睛往下一跳。 狐狸連忙跑過去， 一把抓住小松鼠， 剛要往嘴裡送， 這時……後來， 聰明的小松鼠沒有讓狐狸吃掉， 你知道它想了什麼辦法嗎？
◎ 招數5：在音樂、繪畫中表現
1．讓孩子在充分感受音樂的同時， 要求他為歌曲配上動作， 鼓勵孩子表達內心的情感。
2．為歌曲寫新詞。 首先要注意讓孩子把基本曲調掌握，
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3．讓孩子畫意願畫， 使孩子自由發揮自己的想像。 也可給孩子規定一個主題， 讓孩子圍繞這個主題， 通過對知識經驗的回憶來加工與繪畫。 比如， 要求孩子畫小貓， 孩子可能畫小貓釣魚， 小貓捉老鼠， 小貓的一家， 小孩抱著小貓， 加菲貓， 還可能畫《寵物小精靈》裡的喵喵和貓老大等。
◎ 招數6：在遊戲中想像
遊戲， 特別是建構遊戲和角色遊戲， 能夠發展孩子的創造思維。 用積木搭各種建築物時， 孩子可以憑自己的想像和意願， 無拘無束地進行建構， 在玩商店、郵局、醫院、餐廳、幼稚園等遊戲中孩子可以在人物和活動情節上根據自己的經驗任意進行創造性想像。
