概括地講，
就是孩子求知欲的發展及對小學生的地位和新奇的學校環境的嚮往。
如果你的寶寶已經五六歲了，
你就應該從這三方面幫助孩子完成從幼稚園到學校的過渡。
有人說，
孩子入學的準備工作從他們出生時就開始了，
這種觀點是有一定道理的。
它主要是指家長從小就要發展孩子的求知欲望。
幼稚園的老師和家長要通過講故事、回答孩子的問題等方式，
從孩子接觸到的自然現象開始.深入淺出地講解一些科學道理，
如春夏秋冬及白天、黑夜是怎麼變化的，
颳風、打雷、下雨、下雪是怎麼回事，
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火車、汽車為什麼會跑，
飛機和鳥兒為什麼會飛等。
你用孩子能夠接受的大量科學知識來豐富他們的頭腦，
激發他們探索自然界奧秘的願望，
就一步步地發展了孩子的求知欲望。
久而久之，
孩子就不再滿足於獲得零星的知識，
開始提出掌握系統知識的要求，
這就為孩子上小學做好了心理上的準備。
小學生的地位是幼稚園孩子十分嚮往的。
小學生有書包、文具盒，
文具盒裡有鉛筆、橡皮、尺子等五顏六色的文具。
小學生還有鮮豔的紅領巾。
他們要上各種課，
完成作業，
參加考試，
還能得到獎品。
小學生能被大人們看作大孩於，
受到重視。
他們在幼稚園大班孩子的心目中。
形成了一個十分美好的、值得嚮往的形象。
孩子們哪能不盼著有朝一日.自己也背著書包去上學呢?孩子們對小學生地位元的這些認識當然是不夠的。
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家長應進一步向孩子講明:小學生的地位是和他們承擔的社會義務分不開的，
小學生承擔的社會義務是學習，
學習是一種艱苦的腦力勞動，
是為將來參加社會工作做準備。
家長要向孩子們講明:搞好學習光有良好的願望是不夠的，
還必須有嚴肅的態度和頑強的毅力，
要付出一定的代價，
因此，
做個好學生是不容易的。
這樣，
孩子在入學前就會有克服困難的精神準備。
小學新奇的環境，
對好奇的孩子有著巨大的魅力。
那明亮的教室、寬闊的操場、清脆的鈴聲、有趣的課間活動，
都象磁石一樣吸引著即將踏入學校大門的孩子們。
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孩子入學前，
家長最好請鄰居或親友中的小學生們給孩子講講學校的生活。
幼稚園的老師也應當組織孩子參觀附近的小學校，
向他們介紹小學生的學習和生活。
老師和家長要告訴孩子們:上了小學要有紀律觀念(要按時上下課，
上課要認真聽講，
不許隨便說話，
老師盼咐的事情必須照做》，
要逐步學會能自製，
講道理，
守紀律。
還要告訴孩子們:上了小學要有集體觀念，
同學之間的關係是平等的，
就象大人們之間的同志關係一樣;一個學生在集體中的地位，
取決於他的思想品德和學習成績，
只有熱愛集體、關心集體、努力學習才能得到老師和同學們的信任。
上述工作做好了，
你的小寶寶就能順利踏入小學的大門，
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開始人生道路上有重要意義的學習生活。
