兒子出生至今已近28個月了。 在短短的二年多的時間裡， 我深深地感覺到， 兒子如同一道我永遠也解不完的題。 舊的問題解決了， 新的問題又冒出來。 不過， 在同兒子的不斷過招中， 在同其他媽媽的交流中， 在從報刊閱讀中以及在網上的查詢中， 我逐漸甩掉了育兒盲的帽子， 變成了一位自認為還算稱職的媽媽。 現我將自己在實踐中總結的關於《培養孩子好行為的妙法——獎勵與懲罰》一點經驗分享給大家， 望眾媽媽們回去研習。
一、獎勵
及時且經常地獎勵孩子的良好行為， 可以增進孩子的良好行為，
Advertisiment
這種獎勵， 必須孩子表現出良好行為後立即做出的才能有效。 獎勵有許多種， 我主要實施的為精神獎勵和物質獎勵兩種， 其中精神獎勵對培養孩子的良好行為習慣尤為重要。
1、精神獎勵。 精神獎勵包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚等等。
兒子愛上了識字卡。 上月底， 我為兒子買了一套無圖識字卡。 買回的當天晚上， 我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認字遊戲。 我先教他認六張卡片， 當讀了幾遍後， 我開始將卡片扔在床上， 隨便說一個字， 讓他在卡片堆裡找。 當兒子找對一個卡片後， 我馬上給兒子一個親吻， 並誇張地說聲 “真棒， 棒極了。 ”。 兒子見媽媽如此高興， 立刻來了精神， 一個勁地讓媽媽說， 他找。
Advertisiment
2、物質獎勵。 用獎勵小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法， 促進孩子改善某種行為。
兒子喜歡看書， 喜歡玩玩具， 但是在看過玩過後， 常常將書及玩具亂扔一氣。 有時候， 當你給他講書中的某個故事時， 他便突然想要看那本書， 可是望著床上、地上、桌上、椅上的書， 一時還真找不到他要的那本書。 為了使他養成做事有規矩的習慣， 我採用了自身找原因加物質獎勵的辦法。 自身找原因， 主要是反省自己是不是自身表率做得不夠，
Advertisiment
二、懲罰
這裡所說的懲罰是指溫和懲罰， 而不是體罰或變相體罰。 我常實施的有以下幾種：
1、 故意忽視。 故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開，
Advertisiment
兒子吐舌頭。 一次， 我與老公帶著兒子去姥姥家。 走著走著， 兒子突然注意到馬路對面的一個小女孩在吐舌頭。 兒子覺得很新奇， 也伸出了舌頭， 並笑著看著我們。 爸爸看不下去， 馬上對兒子說：“快別吐舌頭了。 ”。 兒子聽了， 不但不縮舌頭， 反而吐得更起勁了。 到了姥姥家， 兒子繼續向姥姥吐舌頭。 姥姥剛要制止， 我示意姥姥別提這件事， 而是拿出了許多好玩的玩具， 以轉移兒子的注意力。 過了一會兒， 兒子不再吐舌頭了。 類似的事情還有很多， 我都採取了忽視的方式， 可以說屢試不爽。
2、 責備和不贊成。 當孩子剛發生不良行為時， 大人要走近他身邊，
Advertisiment
一天中午，
我剛一進門，
就見兒子拿著藍球在廚房裡往頭頂上扔。
球剛一扔出去，
就掉在了他的腦袋上，
並彈了出去。
兒子不但不怕疼，
依舊扔個不停。
我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的，
如果球扔得過猛，
很可能砸壞玻璃。
砸壞玻璃事小，
萬一紮著兒子可事大了。
我忙走到他身邊，
繃著臉，
用眼睛盯著他，
並大聲說：“兒子，
不能在廚房裡往上扔球，
如果再扔，
我可要把球沒收了。
”。
兒子看著我嚴曆的表情，
停止了扔球。
我蹲下身去，指著玻璃對他說：“萬一把玻璃砸壞了紮著你咋辦。”。兒子似乎明白了。乖乖地抱著球到客廳裡扔去了。
這裡要指出的是，大人下命令，必須嚴肅、清楚、明確、有力，讓孩子感到有紀律約束，必須執行。
3、 自然結果。自然結果是指孩子不良行為發生後產生的必然結果。這種方式是讓他咎由自取，以達到懲罰的目的，不再發生這樣的不良行為。
我蹲下身去，指著玻璃對他說：“萬一把玻璃砸壞了紮著你咋辦。”。兒子似乎明白了。乖乖地抱著球到客廳裡扔去了。這裡要指出的是，大人下命令，必須嚴肅、清楚、明確、有力，讓孩子感到有紀律約束，必須執行。
3、 自然結果。自然結果是指孩子不良行為發生後產生的必然結果。這種方式是讓他咎由自取，以達到懲罰的目的，不再發生這樣的不良行為。
