培養孩子情商 當個小老師

兒子讀小學一年級。 記得剛開學那會兒， 他特別興奮， 整天嘰裡呱啦跟我說學校裡的事情：“小學的課桌椅是一排排的， 不像幼稚園裡圍成一圈兒……我們發了新書， 還有作業本……我今天交了幾個好朋友， 丁宏偉胖胖的， 很結實， 王夢瑤長得很漂亮， 是個女孩子……我們班有兩個老師……”
可是， 沒過幾天， 他就蔫了：“還是幼稚園好， 不用那麼早上學， 沒有作業， 天天做遊戲……”老師也跟我反映， 說他上課不專心， 老走神。 看樣子， 兒子還沒有適應小學的學習環境， 必須讓他儘快適應小學生的角色轉換！

孩子的天性都喜歡“玩”，

那我不妨就從“玩”入手吧。

我故意在兒子面前一臉神往地說：“媽媽小時候家裡窮， 上不起學。 真想跟你一起去上學喲！”兒子果然“入套”了， 認真地跟我說：“不行呀， 媽媽這麼大了， 我們學校肯定不收的。 ”我失望地歎氣：“我也知道不可能的……”我偷眼瞅兒子， 他一副難過的表情。

呵呵， 情緒醞釀得差不多了！我忽然高興地一拍手掌：“要不， 寶貝， 你來當我的老師。 我就在家裡上學吧！”兒子詫異地問：“我怎麼當老師呀？”我說：“你放學後把你在學校裡學到的東西教給我， 不就行了？”兒子想了想， 答應了：“那好吧， 我給媽媽當老師。 你一定要好好學習啊！”“一定一定， 我保證好好學。 ”我立刻回答。

從那以後， 兒子正兒八經地當起了我的小老師。 每天， 吃過晚飯， 兒子抓緊做完作業之後，

他就讓我坐在他邊上， 打開他的課本， 認真地指著課文， 要我跟著他一起讀“上、中、下……”， 為了配合小老師的“工作”， 我“努力認真”地學習， 當我學得好的時候， 小老師會獎勵給我“小紅花”， 偶爾我也會有“犯錯誤”的時候， 我會接受小老師的嚴肅批評， 在他“耐心”地多次教我之後， 我“終於”改正了錯誤。 小老師還要求我買來作業本， 他會給我佈置作業。 我就跟他比賽誰的字寫得好， 兒子每次贏得比賽都很開心， 偶爾輸了也不氣餒。

漸漸地， 兒子終於適應了他的小學生活， 專心上課， 自覺學習， 因為他還要教我這個“學生”。

前幾天， 期末考試結束了， 兒子拿了個很棒的成績， 我知道， 我這個“學生”沒白當。