培養孩子正在萌芽的尊嚴感

如果孩於的自尊心被熄滅了， 它很可能就此熄滅， 永遠再也沒有辦法.點燃了。 尊嚴感的培養對於孩子來說是很重要的， 隨著成長， 尊嚴感也在慢慢增長。 下面我們就來看看如何培養孩子正在萌芽的尊嚴感。

蒙台梭利曾對前來求助的家長說過這樣的話:人自尊心是一種個人要求受到尊重的感情， 它力求保持自已在集體中合理的地位。 而實際情況是， 隨著年齡的不斷增長， 兒童的行動、語言、智力都在不斷發展。 他們逐漸開始認識自己， 把自己作為主體從客體中區別開來， 對自己可以完成的動作總是要求自己獨立完成，

而不要成人幫助。 例如:“我自己吃”、“我自己走”、“我自己拿”等。 從兒童認識到自己和事物的聯繫.認識了自己的存在和自己的力量以後， 他們就開始渴望像成人一樣的獨立行動， 獨立思考.而且對自己獨立取得的任何一個成果都感到無比的自豪， 並開始要求周圍的人對他們有一個正確的認識和評價.要求受到周圍人的尊重。 這就是自尊心的表現。

自尊心是兒童行動的內部動力， 是激發孩子積極向上的精神力量。 在幼兒時期如果能及時對幼兒的行為給以正確評價， 對幼兒自尊心進行培養， 對兒童的個性成長和其後的人生歷程是有著重要意義的。 如果由於兒童的生活經臉不足， 在某些活動中受到挫折和失敗時，

又得不到成人的幫助和鼓勵， 甚至遭到責備.他們就會產生自卑感.給再教育帶來困難。

請看下面的事例:舞蹈斑剛剛下課.6歲的小麗就興沖沖地跑到媽媽跟前， 媽媽卻陰沉著臉， 給她遞上水和蛋糕， 轉身就走。 小麗低著頭急忙地跟在媽媽後面。 路上， 媽媽邊走邊生氣地說:“你那個動作怎麼老做不好呢?xx就做得比你好， 別人的孩子就是聰明些， 你以後給我認真點， 我花那麼多錢不是讓你來好玩的……”小麗辛苦了兩個小時， 滿以為會得到媽媽的表揚， 沒想到得到的卻是媽媽的一番數落.她心裡好委屈、好難過， 甚至對跳舞失去了興趣。 在家庭教育中， 像這樣隨意傷害孩子心理的事例展見不鮮。 父母只知道盯著孩子知識、技能水準的提高，

全然不顧孩子的心理感受， 甚至忘記了他(她)還只是個孩子。 有的父母一味地對孩子的學習嚴格管教， 而忽視其他方面的教育.導致孩子依賴性強， 獨立生活能力差。 有的父母教育方式粗暴.方法簡單， 動輒對孩子吼叫， 或諷刺、挖苦， 甚至在批評孩子時表現出厭惡、輕蔑， 刺傷孩子幼小的心靈， 使孩子頓生失落和自卑感。 有的父毋當著眾人的面批評孩子、發脾氣， 不給孩子一點面子;或將自己所犯的錯誤轉嫁到孩子身上， 不顧及孩子的自尊心.有的父母消極管束孩子過多， 這也不准， 那也不准.束縛孩子的天性;還有些家庭夫妻不和睦， 父毋情緒好時， 相互在孩子面前爭寵.爭功勞， 而一旦發生摩擦， 就將孩子作為出氣筒。 這些傷害孩子心理的行為， 久而久之會導致孩子一系列的心理問題， 影響孩子的健康成長。

蒙台梭利指出：心理健康的人.應當有良好的道德品質， 有正確的人生觀.情緒經常愉快， 胸准開闊， 不以自我為中心、不任性固執， 克服困難、有獨立性， 有堅強的意志和毅力， 自信有和諧的人際關係。