培養孩子獨立生活的家庭教育

一般來說幼升小的孩子對獨立生活的能力還是較差的， 家庭教育， 應使孩子的獨立生活能力提高。
幼稚園的孩子在家裡， 衣食住行， 幾乎都有父母細心照顧， 在父母照料下生活， 孩子能獨立支配的活動和事情很少， 獨立生活的能力， 自理能力， 獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。 為此， 老師和家長共同努力， 在以後的時間裡， 要從以下幾方面做好孩子獨立生活能力的準備， 培養他們獨立生活的能力。

孩子獨立生活能力
1、建立良好的生活常規：小學每天早上7點40分上課。 我們現在就要開始適當地調整孩子的作息時間， 遵守學校作息制度， 按時睡覺， 按時起床， 保證十小時左右睡眠時間。 指導孩子合理安排時間， 有選擇、有節制地觀看有意義的電視節目， 如新聞、動物世界、少兒節目、知識小品、智力競賽等， 並要適當控制孩子觀看電視的時間， 督促孩子自覺遵守一天作息時間。
2、培養孩子生活自理能力：培養孩子“自己的事自己做”的能力和習慣， 逐漸減少父母或其他成人的照顧， 學會生存。 在日常生活中， 讓他們學會自己起床睡覺， 脫穿衣服鞋襪， 鋪床疊被；學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學會洗簡單的衣物， 如小手絹、襪子、餐巾等；學會在活動、遊戲前後， 拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。
3、培養孩子學習方面的動手操作能力：教給孩子有關學校生活的常規知識， 要求孩子愛護和整理書桌、書包、文具， 按課程表準備好第二天需要的學習用品；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具， 會削鉛筆， 並能製作簡單的玩具等。
4、培養孩子的規則意識和任務意識：上小學後， 孩子每天要面臨不同的學科， 帶回不同的作業任務。 我們要為孩子準備一個活頁小本本， 用以記錄每天的專業， 也便於家長檢查作業， 家長與老師交流。 為了幫助孩子樹立任務意識， 家長現在可以每天佈置一個任務給孩子， 如疊衣服、倒垃圾等， 看孩子的執行情況， 讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務， 並在完成中知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事， 而是我長大了， 我應該做這些事， 幫助孩子樹立任務意識。 另外， 還要讓孩子學會照顧自己， 樹立規則和安全意識。 如果我們平時帶孩子出去玩， 要率先樹立榜樣， 並提醒孩子遵守各種規則， 如過馬路走人行橫道， 上下樓梯靠右行， 玩運動器械要輪流等， 幫助孩子養成習慣， 提高遵守規則的能力。
5、培養孩子服務性勞動的能力：要求孩子參加一些力所能及的勞動， 學點簡單的勞動技能， 會開、關門窗， 掃地、抹桌椅；學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯， 收拾飯桌等。 在上學後會很快成為優秀的值日生， 成為老師的好助手， 班級的好幹部。
小編總結：讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂， 讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。 良好的家庭教育能培養出自立自強的孩子， 當然培養需要技巧， 需要時間與精力， 這樣才能讓家庭教育的核心得到完滿的昇華。
（兼職編輯：sue）