培養孩子的“夥伴意識”

兒子許箏今年5歲， 沒事愛找夥伴玩， 但常常乘興而去， 敗興而歸。 每次回家， 他都把大院的夥伴們聲討一遍：小虎不讓我玩球， 我才打了他;曼曼太小氣， 看看她的動畫書都不行;不就是把牆踢黑了嗎?智美她爸爸就把我趕了出來……許箏忿忿不平：“都是他們不好， 以後我才不跟他們玩呢!”

久而久之， 許箏的夥伴越來越少。 只要許箏出現在操場上， 小傢伙們就會一哄而散。 看著兒子形單影隻的小可憐樣兒， 我心裡別提多難受了。 記得有篇幼教文章上說：“父母要有意識地培養孩子與夥伴溝通交流的技能。 ”於是，

我試著從幾方面幫許箏建立維繫夥伴關係的自信和溝通技巧， 效果還真不錯。

學會與夥伴分享

現在的孩子都是獨生子女， 父母常把最好的東西給孩子， 因此， 很多孩子對“分享”沒有概念。 在許箏的頭腦中， “我的是我的， 你的也是我的。 ”我開導許箏：”如果你主動把賽車借給小虎玩， 小虎也會把變形金剛借你玩。 這樣， 你就有了兩樣玩具。 如果你借給更多的小朋友， 你的玩具也就會更多。 “兒子不信：“不會更少嗎?”“不會!我保證!不信你今天就試試。 ”結果那天， 許箏把平時堅決不外借的“翻跟頭坦克”、“電動巡航導艦”等玩具帶到操場上， 招呼夥伴一起玩;大家一高興， 也都拿來了各自的“秘密武器”。 小夥伴們都大開了眼界， 玩得不亦樂乎。

學會與夥伴商量

許箏與夥伴發生爭執， 多半源於他的強硬和粗魯。 比如， 搶曼曼正看著的童話書;偷踩月月新買的電動車……我告訴許箏， 夥伴之間可以交換書和玩具， 但要學會和對方商量， 不能蠻搶橫奪。 我反復訓練許箏這樣說話：“我和你們一起捉迷藏好嗎?”“你可以把電動車借我玩嗎?”慢慢地， 許箏的嘴巴果真變“甜”了。 一天， 樓下的強強在玩四驅車， 兒子很想試試， 就走上前去對強強說：“我想玩玩你的四驅車， 保證不會弄壞。 你也可以借我的一樣玩具， 我們交換玩好嗎?”不費吹灰之力， 四驅車被許箏玩到了手。

讓小夥伴自己解決矛盾

一般五六歲的孩子， 已具備解決簡單矛盾的能力， 不妨讓他們自己處理糾紛， 大人不要越俎代庖。

一天， 許箏正玩秋千， 鵬鵬也想玩， 兩人你爭我奪竟然打了起來。 我問鵬鵬：“你為什麼打許箏?”“我想玩呀!”“和他商量了嗎?”“沒有!”我又問許箏：“如果鵬鵬和你商量， 你讓他玩嗎?”許箏點點頭。 我把兩個孩子的手握在一起說：”你們好好商量怎麼玩吧。 “我躲在花架後觀察， 只見鵬鵬和顏悅色地說：”你先玩50下， 我再玩50下。 “許箏爽快地應道：“行。 ”等待的一個還主動幫另一個推秋千， 兩人配合得非常好， 之後還成了鐵杆夥伴。

學會關心夥伴

許箏原來有個毛病， 對夥伴不懂得關心。 那次豆豆跑步摔倒了， 他站在一旁哈哈大笑。 我問他為何不扶起豆豆， 他竟然瀟灑地說：”關我什麼事?!“我決定改改他這個毛病。 那天， 許箏膝蓋摔破了， 我故意輕描淡寫地說：”你自己去衛生所上藥。

“許箏哀求我：”媽媽背我去吧。 “我毫不心軟地回敬他：”關我什麼事?!”許箏傷心地哭了……我適時地教育他：“受人奚落的滋味好受嗎?”他搖頭。 這以後， 許箏逐漸變得懂事起來：哪個夥伴生病了， 他會送去新買的動畫光碟表示問候;見到大孩子欺負小孩子， 他會主動站出來與其說理……許箏的善解人意， 讓小夥伴們感受到安全和快樂， 大家都願意追隨他。

去夥伴家做客要懂禮節

不懂禮儀的孩子， 會引起夥伴家人的反感， 進而影響夥伴之間的友誼。 那次許箏被智美的爸爸趕出來之後， 兩個小傢伙就再沒在一起玩了。 我給他講了不懂禮儀便不受歡迎的道理， 並經常給他灌輸去夥伴家做客的規矩， 比如進門要喊叔叔阿姨好;對大人拿來的糖果，

要說“謝謝”;不要亂翻夥伴家的東西;儘量在客廳玩耍， 不要去臥室和廚房;等等。 我對許箏說：“一個懂禮貌、有教養的孩子， 才會贏得別人的尊重和喜歡。 ”他每次去夥伴家回來， 我都詢問玩耍的情況， 適時給予指點。 許箏變得彬彬有禮了， 夥伴及其家人總是主動招呼他去家裡玩。

讓孩子學會與夥伴溝通和交流， 絕不是一件小事， 它不僅能讓孩子感受到快樂的童年， 還能養成善解人意的品性， 這給他在未來的事業和生活中建立良好的人際關係， 打下了牢固的基礎。