創造性思維能力,
是未來人才的必備素質之一,
也是檢驗孩子智力水準的一個重要依據。
從小培養孩子的創造力,
對孩子的健康成長極為重要。
那麼,
在家庭教育中該如何培養孩子的創造性思維能力呢?
培養孩子的自主性創造思維能力是一種求新求異、設法打破框框條條的束縛而使問題得以解決的能力。
這種能力的培養,
是建立在孩子充分的獨立性和自主性基礎上的。
作為家長,
要培養孩子的自主性,
就應改變“包辦”思想,
讓孩子充分擁有做事和思考的權利;同時家長還應努力創設一種寬鬆、民主、自由的家庭氣氛,
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呵護孩子的好奇心大量事實表明, 發明創造往往萌芽於對某一事件或現象的好奇。 對於孩子來說, 好奇既是天性也是一種十分可貴的心理素質。 因為好奇, 孩子就會有探索周圍事物的興趣, 並在探索活動中豐富和積累知識經驗, 發展創造性思維能力。 兒童心理學家指出:凡是因好奇心而受到獎勵的孩子, 都願意繼續進行某種試驗和探索, 這既有助於培養孩子的創造性思維能力, 又能增強孩子的自信心。 因此, 在日常生活中, 家長應小心呵護孩子的好奇心。
創設豐富多彩的生活環境創造性思維能力並非無源之水、無本之木, 也需要知識和經驗的積累。
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要允許孩子犯錯誤在參與活動的過程中, 許多孩子都可難會因種種原因而犯這樣那樣的錯誤, 家長卻不能因此而對孩子大加斥責, 甚至因此而給孩子做出種種限制, 剝奪孩子動手、動腦的機會。 比如, 有的孩子為了看看玩具裡面究竟是什麼, 而把新買的玩具給拆壞了, 對此, 一味的懲罰只能阻礙孩子創造力的發展,
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此外, 創造性思維更偏重于發散性思維, 是一種從多角度、多方位探索問題尋找答案的非常規、反常規的思考方式, 往往有想像和幻想成分的參與。 因此, 家長要鼓勵孩子異想天開、標新立異, 當孩子天真地向父母發問或用自己的想像來解釋某些客觀事物時, 父母不能一笑置之或隨意地加以嘲笑, 而應正面鼓勵並積極引導孩子大膽幻想, 在條件可能的情況下, 還應設法促使孩子動手參與活動, 讓他們在活動中去尋求答案, 以發展其創造性思維能力。