培養孩子的思維能力

①孩子對感興趣的活動常抱有很高的積極性， 家長在培養孩子的思維能力時， 應利用好這一特點， 進行巧妙地引導， 從孩子感興趣之處人手， 提高孩子的思維水準。 同時， 家長在指導孩子進行思維活動時， 應向孩子提出明確的目的， 因為孩子的思維活動很容易受到其興趣的支配， 沒有明確的目的， 孩子的興趣很快就會轉移。

②家長在用具體的物品培養孩子的思維能力的同時， 應該提出要求， 要求孩子通過思考掌握那些不能直接感覺的東西， 而不能只滿足他們具體的、形象的思維特點。

③有目的地擴大孩子的眼界，

豐富孩子的知識。 孩子的見識多了， 其思維活動便能在豐富的感性認識的基礎上更加積極地開展起來。

④家長向孩子傳授知識的時候， 應該使其對這些知識進行充分的理解， 這是提高孩子思維能力的一個重要前提。 因為孩子對不理解的東西， 是很難去進行積極思考的。

⑤家長應鼓勵孩子對客觀事物進行提問和思考， 尤其是當孩子憑自己的經驗作出了判斷， 並發表意見的時候。 這樣能使孩子對客觀事物的濃厚興趣轉變為強烈的求知欲望的， 而強烈的求知欲望能進一步刺激孩子的大腦進行積極的思維活動。

⑥家長應有意識地幫助孩子在思維過程中學會一些基本思維方法， 以促進孩子思維能力較快地提高。

這些基本方法包括：比較、分析、綜合、概括、抽象等。 為了使孩子更聰明， 父母在訓練孩子思維能力的同時， 千萬別忽視了孩子多向思維能力的培養， 以便讓孩子看問題有豐富的視野和多種角度。

許多問題， 我們不應該僅滿足于為孩子提供一個標準答案， 或是滿足于孩子的正確答案。 答案並不重要， 重要的是使孩子有興趣去尋求答案， 因為標準答案有時並非只有一個。 二十九、培養孩子的觀察能力有人看問題比較全面細膩;有人看問題能迅速找到癥結或本質;有些人看問題有獨到的視角。 這其實都是在說人們的觀察能力。 孩子的觀察能力也可以通過訓練來提高， 家長要為孩子創造良好的觀察條件，

多帶孩子去認識和觀察大自然， 去動物園觀察各種動物的外形及特徵， 觀察社會上的各式人物等;讓兒童的多種感覺器官參加觀察活動， 使其獲得豐富的感性知識;在孩子觀察之前應為他們提出觀察任務， 使其帶著任務去觀察， 這樣才會獲得比較完整的觀察材料， 根據觀察物件的不同特點， 採取不同的觀察步驟及方法， 並説明孩子比較及編寫觀察提綱。

培養孩子的觀察能力以下幾種方法家長不妨一試：

①順序觀察法。 事物的發生一般都有一個先後順序， 如植物的生長、季節的變換等。 讓孩子從一個完整的概念來認識事物， 認識事物發展的全部過程， 使孩子養成按順序觀察的好習慣。

③對比觀察法。 讓孩子觀察其他孩子的繪畫作品，

並同自己的作品進行比較， 看看有什麼區別。 比較是一個鑒別的過程， 只有通過比較才能提高孩子的觀察能力。

④重點觀察法。 引導孩子觀察事物發展過程中最重要的環節或內容， 因為在事物完整的發展過程中， 總有一個環節是主要的或者是本質的， 這就是觀察的重點。 如植物生長是其從生到死過程中的最主要的環節， 這個環節是重點觀察對象。 這種訓練對培養孩子抓主要問題、抓住事物的本質比較有好處。