培養孩子的情商

“情商”（EQ）全稱應該是“情緒智力商數”， 情商則是它的簡稱， 用以描述一個人對自己和對他人的情緒的認知和控制， 被譽為除智商以外， 人的另一個生命科學的參照元素。

其主要內容包括情緒控制能力、自我認知能力、自我激勵能力、認識他人能力和人際交往能力五個方面。 這是一種發掘情感潛力、運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關鍵性的品質要素。
情商和智商對於一個人來說都一樣重要， 智商有助於成才， 情商有助於成功。 我們既要成才， 也要成功。 不僅要事業成功， 還要生活成功，

第一、為孩子樹立良好的榜樣。 家長的一言一行、一舉一動， 無不對孩子起著潛移默化的影響和作用。 因此， 家長要以身作則， 凡是要求孩子做到的， 首先自己要做到， 用榜樣的力量去塑造孩子。

第二、家長要用好的情緒影響孩子。 孩子的情緒往往受家長的影響， 平時在生活中， 家長要用熱情、豁達、樂觀、友善等好情緒對待孩子和他人， 控制住自己不好的情緒， 這樣孩子才會具有活潑、大方、快樂、關心他人的優良情緒和性格。

同時大人還要及時排除孩子恐懼、抑鬱、悲傷、憤怒等不易被社會接受的壞情緒。 家長還要讓孩子懂得：應該在什麼場合，

第三、要注意孩子情感的細微變化。 家長要與孩子心靈溝通， 做孩子的知心朋友。 對於孩子的要求， 只要是合理的、能夠滿足的， 家長應該儘量給予滿足；不合理的、不能滿足的,則要向孩子說明為什麼不能滿足的道理。

家長千萬不能不關心孩子的痛癢， 也不能讓孩子放任自流， 更不能動輒訓斥、打罵， 壓抑孩子的情感流露。 相反， 家長應讓孩子的情感得到合理的流露， 並要瞭解它產生的原因， 需要解決的， 應及時加以解決。

第四、要為孩子創造各種人際交往的條件。 如果家裡來了客人， 家長要讓孩子相識相伴、沏茶接待。 家長也要適當帶孩子去參加一些聚會、晚會，

另外帶孩子上街， 要鼓勵孩子問路。 乘車、進公園、購物等， 都可由孩子付費。 孩子在幼稚園或學校當了小幹部， 都要予以積極鼓勵和支持。

第五、要帶孩子多參加各種集體活動。 在集體活動中， 孩子與同齡的小朋友一起生活遊戲， 他們會相互教會怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。

家長要歡迎孩子的小朋友上自己家裡來玩， 也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家裡去玩。 在孩子與其他小朋友交往的過程中， 家長要教育自己的孩子嚴以律己， 寬以待人， 互相信賴， 彼此尊重。

總之“情商EQ”是指一個人控制自我情緒和調節人際關係的能力， 是孩子未來成功的關鍵因素，