培養孩子的興趣不要太功利性

興趣是培養還是尊重， 能力應該怎樣才能變強大？在教育的過程中， 爸爸媽媽總是會思考這兩個問題。

發現孩子的長處， 對於孩子感興趣的事情要給予支持， 看起來是一個非常符合兒童心理的教育觀點， 可是， 這樣想其實是走進了誤區。

誤區一、對孩子興趣和能力的理解， 有時候有著天賦的想法， 覺得孩子的興趣主要是個體的特質， 只能尊重。

誤區二、對孩子長處的理解， 有時候帶有主觀意識， 把那些自己理解的“長處”和特長、專長聯繫在一起。

但是， 孩子其實是在不斷發展的。 在他們身上其實存在著各種各樣能力的胚芽，

可能會對很多事物都感興趣。 是催生孩子能力的胚芽， 還是掐死在搖籃裡面， 通常情況下取絕于父母的兒童觀。

孩子對一些事物產生興趣， 其實是不被爸爸媽媽所知的正強化、一種成功體驗所引導， 反之， 孩子對一些事物沒有興趣， 其實是不被爸爸媽媽所知的負強化、是遇到失敗以後產生的心態。

興趣是培養的， 爸爸媽媽不但要去尊重孩子已經有的興趣， 同時還要去培養孩子的各種興趣。 讓孩子獲得成功， 這樣孩子就有了更多的信心， 就會有更大的興趣， 這是培養興趣的要旨。 但是， 有時候強制孩子、或者要求太高導致孩子完成不了的話， 那麼產生的結果就是造成孩子興趣泯滅。

興趣是能力發展最根本的動力，

孩子現在就像一張白紙， 有著很多的潛力， 不管是運動、言語， 還是繪畫、音樂， 孩子都能夠做的很好， 孩子的長處或短處一般情況下是環境與教育的結果， 所以爸爸媽媽不要抓著孩子的長處不放， 要學會重視孩子發展的各個方面， 對於一些能力要進行開發， 促使孩子全面高品質地發展。