就這麼簡單的事， 有些孩子做得很好， 有些孩子卻無法從頭至尾地堅持。 譬如說有些孩子一開始就不願意， 一進園便跑去玩滑滑梯去了， 有些孩子剛開始還好好的， 可一遇上同班同學， 或者好朋友， 就忘掉自己正在幹什麼了， 與別的孩子一起跑去瘋玩去了。
而我家鵬鵬卻一直做得很好， 雖然他也想玩， 但他明白他應該先幹什麼， 所以鵬鵬受到了老師的表揚， 得到了老師獎的小紅花， 老師說鵬鵬很有責任感。
老師的話讓作為媽媽的我感到很欣慰。
有些媽媽也問我：“為什麼你的孩子那麼聽話？那麼有責任心？”
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一、培養孩子的責任心首先是讓孩子的愛得到展示
前些年， 我們還沒買房子， 所以一直在外面租房子。
記得那時候租的房子很差， 房子的前面的水泥路因為年久失修， 坑坑窪窪的。 一次， 鵬鵬在門口騎兒童車時摔了一跤， 我就向房東提出修路的意見， 可房東只是含糊應付， 他根本沒有修路的打算。 後來又有一個和鵬鵬玩得很好的小朋友來找鵬鵬玩時摔了跤， 大概是摔得不輕吧， 因此哇哇大哭， 孩子在我家門前摔倒的， 因此， 我非常難過和內疚， 我決定自己動手補一補路。
一位幹建築的老鄉為我弄來了些水泥和沙子，
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鵬鵬不解地問我：“怎麼我們自己幹呀？”
我對鵬鵬說：“因為我們住在這， 所以我們就有責任讓自己舒服， 讓別人舒服。 ”
鵬鵬似懂非懂地望著我， 然後問我：“媽媽， 我能幫上什麼忙嗎？”
我說：“媽媽幹活口渴， 你去倒水給媽媽喝吧。 ”
鵬鵬便興高采烈地去了。 以前我從未支使他幹過任何事， 我從未想過他為我做事他會那麼高興。
那天天氣很熱， 我幹得滿頭大汗， 鵬鵬對我一臉的關切， 時不時地問我“媽媽， 要喝水嗎？”
每一次都樂不可支地把水遞到我的嘴邊。
平時非常貪玩的他那天一直沒離開過我， 似乎時時都在準備著倒水給我喝。
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這個時候， 如果給孩子一個機會， 讓他為爸爸媽媽、爺爺奶奶等等這些親近的人做些力所能及的事情， 讓孩子“忽然發現自己原來擁有那麼多愛”的感覺， 這對他來說是多麼的驚奇和興奮啊， 而因為自己付出的愛， 而給自己所能幫助的所愛的人帶來快樂和滿足的那種成就感， 更是激勵他的最好動力。
有了白天的經歷， 晚上孩子他爸在書房看書、寫字的時候， 我便對孩子說：“爸爸白天上班很辛苦， 晚上還要學習， 很累的！快去給爸爸倒杯水吧。
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我收拾家務的時候， 孩子在玩玩具。
當我忙完一切， 坐下來想看會電視的時候， 出乎意外的是孩子放下玩具， 為我倒了一杯水， 然後接著又去玩去了。
這讓我非常感動。
自此以後， 每天孩子都會為我們倒水……
作為大人， 我們常常竭盡全力地滿足孩子的各種需求， 我們以為只有這樣孩子才會感到安全， 但是我們忽視了一點， 其實孩子也需要感到“被需要”。 有時候“責任感”並非多麼大義和沉重， 當一個孩子能為父母及身邊的人做一些事情， 分擔一些任務的時候， 他們是很高興和樂意的， 見自己那麼小， 被別人稱為孩子， 但他卻能照顧到自己所愛的人， 對他來說是多麼值得驕傲的事情啊！
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二、讓孩子明白自己是家庭最重要的一分子
以前去朋友家玩， 常常會遇到這樣的情況， 因為家中來了客人， 主人家的孩子往往表現得比平時沒客人的時候還要調皮和任性， 孩子就是那樣一種很“精”的生物， 因為家中有客人， 大人擔心客人誤會， 實在不是忍無可忍的地步， 一般都不會當著客人的面責駡孩子， 而孩子往往會鑽這個空子， 表現得“無法無天”……
我們剛搬進新房沒多久， 一個假日， 我們的一些老鄉和朋友相約來家中玩。
聽說家中要來很多客人， 孩子很高興。
可我們告訴孩子：“寶貝， 家裡要來客人， 客人來了之後， 爸爸媽媽會很忙， 所以你要乖和聽話， 要幫爸爸媽媽做一些事情……爸爸媽媽要招待大人， 那些小朋友就交給你了，你要保證小朋友們玩得高興，讓他們不哭不鬧……你責任非常大，只有小朋友玩得高興，大人們才會開心！……”
儘管孩子一臉似懂非懂的表情。但他卻又似乎是明白了自己是家裡重要的一分子，需要參與家中的重要事務，於是很快地他就行動了起來，在他的房間裡擺好玩具和各種繪本……以便小朋友來時，陪小朋友一起玩……
當孩子明白他像爸爸媽媽一樣，是家中的主人之後，他會明白自己“位置”的重要性，他的責任感不由自主地會油然而生，他會仔細地考慮自己該做什麼，並不需要大人反復交待和刻意強調責任感！三、給予孩子恰如其份的鼓勵
生活中，我們每個人都希望聽到別人對自己表揚的話，作為孩子更是如此！的確，在看到孩子用心和負責地做一些事時，家長往往並不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵，但通常也只是“你真棒！”或者“寶貝真乖！”……這些詞語，但這些詞語非常含糊，指向不明，如果說的次數多了，孩子便缺少了最初的成就感和榮譽感。
那該給孩子怎樣的鼓勵呢？比如，做飯炒菜的時候，孩子主動幫我們洗菜，我們就要及時地給予孩子表揚，對孩子的表現給予肯定，告訴他因為他的幫助，節省了時間，媽媽也不那麼累了……再之後，每次做飯炒菜，孩子便會主動過來幫忙了。
鼓勵和表揚是強化孩子好行為的最佳方式，但鼓勵也要針對某一件事，從細節入手，而不單單只是一句話“你真棒！”
當然，培養孩子的“責任感”不單單是承擔家庭成員的責任、幫助長輩，還要自己的事情自己做，做一個對社會有貢獻的人，遵守社會秩序，發現不良行為敢於批評和指出，讓世界變得越來越美好等等，任重而道遠，但有了對孩子責任感的基礎培養，實現這些目標也並非難事，媽媽們一起加油和努力，一切並非難事！ 那些小朋友就交給你了，你要保證小朋友們玩得高興，讓他們不哭不鬧……你責任非常大，只有小朋友玩得高興，大人們才會開心！……”儘管孩子一臉似懂非懂的表情。但他卻又似乎是明白了自己是家裡重要的一分子，需要參與家中的重要事務，於是很快地他就行動了起來，在他的房間裡擺好玩具和各種繪本……以便小朋友來時，陪小朋友一起玩……
當孩子明白他像爸爸媽媽一樣，是家中的主人之後，他會明白自己“位置”的重要性，他的責任感不由自主地會油然而生，他會仔細地考慮自己該做什麼，並不需要大人反復交待和刻意強調責任感！三、給予孩子恰如其份的鼓勵
生活中，我們每個人都希望聽到別人對自己表揚的話，作為孩子更是如此！的確，在看到孩子用心和負責地做一些事時，家長往往並不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵，但通常也只是“你真棒！”或者“寶貝真乖！”……這些詞語，但這些詞語非常含糊，指向不明，如果說的次數多了，孩子便缺少了最初的成就感和榮譽感。
那該給孩子怎樣的鼓勵呢？比如，做飯炒菜的時候，孩子主動幫我們洗菜，我們就要及時地給予孩子表揚，對孩子的表現給予肯定，告訴他因為他的幫助，節省了時間，媽媽也不那麼累了……再之後，每次做飯炒菜，孩子便會主動過來幫忙了。
鼓勵和表揚是強化孩子好行為的最佳方式，但鼓勵也要針對某一件事，從細節入手，而不單單只是一句話“你真棒！”
當然，培養孩子的“責任感”不單單是承擔家庭成員的責任、幫助長輩，還要自己的事情自己做，做一個對社會有貢獻的人，遵守社會秩序，發現不良行為敢於批評和指出，讓世界變得越來越美好等等，任重而道遠，但有了對孩子責任感的基礎培養，實現這些目標也並非難事，媽媽們一起加油和努力，一切並非難事！