培養孩子細心觀察的能力

處處留心皆學問：培養孩子細心觀察的能力

有的家長經常對我表示非常羡慕那些智力超群的孩子， 為什麼自己的孩子就不能變得聰明一些， 天賦高一些呢？還有的家長一聽說別人家的孩子能識多少字， 可以做什麼樣的數學題， 就心急了， 他們特別希望自己的孩子也能夠這麼優秀。 為了達到這個目的， 他們不惜拼命地催孩子往前趕。

在我看來， 孩子的智力並不是一出生就具備的， 而是在後天不斷的教育中形成的， 這個教育的過程， 其實也就是孩子掌握知識的過程。 孩子掌握的知識越多， 內容越深，

他們對客觀事物的認識也就越深刻。 當然， 這個過程是建立在細心觀察的基礎之上的， 孩子觀察得越仔細， 那麼他認識事物也就越深刻。

有一天， 我的妻子在衛生間放了一盆水， 準備給女兒洗澡。 當她準備好換洗的衣服和洗漱用品的時候， 卻驚訝地發現， 孩子往洗澡盆裡放了許多的玩具。 盆裡漂著小汽車、小積木、小籃子、小塑膠鴨子、小卡片……這些東西全部浮在水面上。 而孩子正聚精會神地看這些玩具如何在水中“游泳”。

妻子本待要訓女兒， 但是小傢伙卻高興地告訴媽媽， 自己發現小汽車是重的， 會在水中沉下去， 而塑膠小鴨子是輕的， 會漂浮在水面上……女兒總結得頭頭是道， 讓我們感到驚喜。 原來以前我們教過她的東西，

現在得到了驗證。

於是， 妻子激動地對女兒說：“鐵在水中長期泡下去會生銹， 小卡片時間長了， 也會被泡壞。 ”這樣一來， 一些新的知識， 又在不知不覺中傳授給了孩子。

由此可見， 現實生活中很多豐富的知識都是來源於細緻地的觀察。 而在這種時候， 父母一定要當好引路人， 培養孩子細心觀察的好習慣。

有的家長會說， 在現實生活中， 萬事萬物都是孩子感興趣的對象， 他們要觀察的話， 從何講起呢？這可是個難題啊！

其實父母完全沒有必要擔心。 觀察事物的時候， 可以先選好物件， 一旦選定了， 就要集中注意力， 而且還要在這個過程中培養孩子是否具有持久性， 是否對觀察物件有興趣。 家長在培養孩子的觀察興趣的時候，

一定要注重語言的生動和有趣， 可以適當地加入語氣詞， 讓口氣變得悅耳動聽， 孩子們也會喜歡聽。 哪怕是生活中一件很平常的事情， 家長都可以繪聲繪色地講給孩子聽， 培養他們細心觀察的興趣。

此外， 在觀察的時候， 要讓孩子學會動用各種感官， 比如說讓孩子摸、嗅、聽、嘗， 這樣一來， 就會讓孩子充分利用感官去感知事物。 這種做法更能引起孩子的興趣， 使觀察細緻、持久。

由於孩子生性活潑的特點， 所以他們的注意力不會長時間集中在同一事物上。 到了孩子堅持不下去的時候， 家長也不要勉強， 可以再轉向另外一個事物， 引導他對事物產生廣泛的興趣。 興趣廣泛， 知識面也就會隨之加寬， 而且觀察的內容也就在不斷增加。

隨著兒童年齡增長， 家長也要不斷改變孩子的觀察方法。 在觀察事物的過程中， 家長可以不斷提出問題， 啟發孩子有意識地去觀察事物的變化， 找出事物間的聯繫， 甚至極微小的差異。 當家長指導他這樣做之後， 孩子就會在這個過程中自然而然地養成了習慣。 這樣一來， 每當遇到一樁新事物， 孩子就會仔細地去觀察、研究， 找出為什麼， 這樣， 知識就會源源不斷地充實。 與此同時， 孩子也養成了認真觀察的好習慣， 從而對他的一生都會產生有益的影響。

處在黃金教育期的孩子， 往往對觀察更是情有獨鍾。 他們會注意到地上的小螞蟻如何爬行， 還會看到眼前的麵包屑如何掉到地上。 當風把樹枝吹得來回晃動的時候，

當衣服被風從繩子上吹落的時候， 小寶寶們都會覺得非常有趣， 他們會在這個時間認真觀察， 而且還會思考為什麼事物會這樣。

一旦錯過了這個時期， 孩子們就會隨著知識的增長和年齡的增長， 對觀察事物失去了興趣， 不再關注身邊的事物。 所以， 在孩子的黃金教育期之內， 家長一定要抓住有利的時機， 讓孩子養成認真觀察的習慣。

此外， 由於孩子年齡會漸漸增加， 接收到的外界信息量也在逐漸加大， 而對一些細小事物的觀察， 就會變弱。 在心理學當中， 這說明孩子的智慧也在發展， 他們也在不斷轉換觀察的興趣。

如果從小就培養孩子敏銳的觀察力， 那麼將來孩子對周圍環境的認識， 以及認知概念的建構等都會變得容易起來， 這對他們的一生而言，都具有重要的意義。

這對他們的一生而言，都具有重要的意義。