有位老師曾親眼見到過這么一位母親, 她把已經上二年級的孩子費力地抱到離學校還有幾十米的地方, 由于怕老師看見挨批評, 才不情愿地放下來, 親了孩子之后, 目送著孩子上學。 這位母親肯定是極其疼愛自己的孩子, 但是, 我們可能都會清楚地感到, 這種愛的結果將會是多么可怕!
二、給孩子一個時間,
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有一位聰明的家長, 他在孩子很小的時候, 就每天給孩子一段可以自己支配的時間, 只要不出危險, 可以自己安排最愿意做的事。 孩子有時是玩, 有時去讀自己喜愛的一本書, 有時是畫畫。 當然, 有時也忙來忙去什么也沒干成, 但是孩子逐漸懂得珍惜時間, 學會了安排計劃。
三、給孩子一個條件, 讓他自己去鍛煉培養孩子用拔苗助長這種違反客觀規律的做法, 肯定是要失敗的, 但是消極地完全順其自然, 也不利于孩子的成長。 遵照客觀規律, 積極創造條件, 讓孩子去鍛煉,