我認為要想使學生真正由“學會”變成“會學”， 自學能力的培養是關鍵。 著名的教育家葉聖陶先生指出“嘗謂教師教各種學科， 其最終目的在達到不需複教， 而學生能自為研究， 自求解決。 ”自學能力是一個最重要的學習能力， 如果平時教學中教師只相信自己講， 不注意培養學生通過自己讀書、探究、思考、質疑等自己取得知識， 是不能形成理想的自學能力的。 所以在教學中要想方設法採取各種途徑儘量讓學生通過自己的努力獲取知識， 使學生在自學過程中， 善於把讀、思、問、記緊密結合起來， 讓學生動眼、動口、動耳、動手、動腦五種感官協同作戰，
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例如：我在講增大和減小壓強方法一節時， 學生已具備了壓強的概念和壓強大小與哪些因素有關的知識， 所以講這一節課時， 可以提前佈置提綱：(l)增大和減小壓強的方法是什麼？(2)生活中有哪些地方是為了增大壓強， 哪些地方是為了減小壓強， 各用什麼方法？再比如， 在研究串並聯電路電流和電壓特點時， 讓學生到實驗室自己動手實驗得出串並聯電路電流和電壓的特點， 其效果和聽老師講或看老師演示大不一樣， 自己做實驗得出的結論， 可信度更大， 興趣更高， 還能激發他們的創造欲望。
學生通過自學完全可以達到理想的教學效果，
