培養孩子興趣班的4個誤區

“不要讓孩子輸在起跑線上”， 這是現在每個父母的普遍想法， 在寶寶入園後， 大多數父母都會給孩子報這個那個的興趣班， 希望借此來培養孩子各方面的素養。 確實， 孩子在這個年齡段開始學些東西有好處， 但望子成龍的心態有時又讓父母不免走入另一個誤區。 靜下心來想想， 你已經或正在走入哪個誤區。

誤區1：週末上興趣班如同趕場， 沒了親子時間

有些父母不在乎花錢多少， 在週末給孩子報了一個又一個興趣班， 英語、影視表演、鋼琴、滾軸;孩子忙， 父母也跟著一起忙。 本來上一星期幼稚園就沒多少時間陪孩子，

孩子在這個年齡段是離不開親情的， 與父母在一起， 是使他們心理發展正常的基礎， 如果忽視幼兒心理以及親情的交流， 你會發現孩子變得不聽話、愛發脾氣等等。 今後容易與子女在心理上產生隔閡， 難以溝通。

一味地給孩子報各種興趣班， 容易使孩子疲勞、厭倦。 今後他可能對什麼都知道一點兒， 但對哪個都不精。 不如只選擇一兩項重點學， 學會了再學其他專案。 孩子如果在哪個專案上特別有潛力， 就要多花時間重點培養。

誤區2：把自己的理想強加在孩子身上

有些父母小時候條件不好， 沒有條件實現理想， 而有了孩子後， 就把理想寄託在了孩子身上。 比如一位父母，

孩子是一個獨立的個體， 他有自己的想法。 他知道自己喜歡什麼不喜歡什麼， 如果大人把自己感興趣的強加給孩子， 讓孩子擔負起父母的願望， 那孩子的負擔就太重了， 孩子學習起來就是一個痛苦的過程。 因此， 應該尊重孩子的興趣， 讓他挑選自己感興趣的東西， 對於感興趣的事， 孩子能學得又快又好。 而父母自己的理想， 還是自己努力去接近目標吧!

誤區3：只重結果， 忽視過程

學琴的父母只注重孩子學會了哪支曲子;學畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫;學珠心算的父母只注重孩子算得是否快;學跳舞的父母只注重孩子是否學會了跳支完整的舞。

只看重結果， 無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。 其實教孩子， 學習的過程遠比結果更重要。 在學習的過程中， 能調動他們多個器官、多種感覺， 培養多方面能力。 比如學習彈琴， 手眼耳的協調非常重要， 耐性、毅力、戰勝困難的能力決定著他是否能學習下來， 而經過自身努力戰勝困難後的成就感也使他心情愉悅。 貫穿在孩子學習過程中的這些品質， 父母可能看不到， 但卻對孩子的未來影響深遠。

再有， 在學習過程中， 一些基本功可能只是學習中的一個小節， 比如跳舞， 一個舞步要練好長時間， 給父母的感覺是孩子幾次課什麼正經的也沒學， 但實際上， 基本功的訓練是為讓孩子能完整跳下整個舞蹈而打下良好基礎。

誤區4：認為坐在教室裡才是真正的學習， 忽視生活中的教育

有些父母忽視自己的能力， 認為只有帶著孩子上這個班、那個班， 讓孩子規規矩矩地坐在小椅子上聽老師講課， 才是真正的學習， 對生活中的知識反而視而不見。

重視孩子的教育， 無疑是最值得的投資， 但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。 既然是興趣班， 就一定要從興趣出發， 只要孩子有興趣， 就能自主學習， 快樂地享受學習的樂趣。