培養孩子良好的學習習慣

孩子沒上學以前， 隨父母和幼兒教師在日常生活和遊戲中獲得經驗， 學習各種生活常識。 入學後， 就要轉入正規的學習。 在教師的指導下， 根據各科教科書進行讀、寫、算、做的訓練。 學習形式不同了， 要求也提高了。 因此， 在臨近入學時， 家長首先要使他們重視即將開始的學習， 給他們買些書和文具， 為他們安排好讀書、寫書和放文具的地方， 給他們提供良好的學習環境。 同時， 更要注重幼兒愛學習習慣的培養。

要培養孩子良好的學習習慣， 主要應做好以下幾點:

第一， 要教會孩子如何做。 這裡不只是“教”，

而是“教會”。 就是說， 要教到使孩子自己會做。 孩子智力的開發過程中， 對任何動作的掌握都是緩慢的、漸進的。 教孩子如何握筆， 怎樣寫宇， 都要一步一步地教， 第一步教會了， 再教第二步， 不要幾步一起跨， 這裡需要的是家長的耐心和細心。 譬如， 教孩子握筆的姿勢， 就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。 先讓孩子學會每個指頭怎樣放、怎樣用力， 指頭與筆桿怎樣協調動作。 再教本子放在什麼地方， 左手的位置， 還要教寫字的姿勢。 然後， 使各個動作協調起來， 才能握得好。 用句老話說， 這就叫“手把手地教”。 對孩子， 只有這樣教， 才能教得會。 單單靠講幾次， 那是很不夠的。

第二， 要反復練習。 教給孩子一個字， 一次教會了， 還是不鞏固，

因孩子對周圍感興趣的東西太多。 必須反復地進行練習， 要練得熟， 熟到習慣成自然的程度。 在練習的時候， 要求要嚴格， 一個動作也不能馬虎。 特別是在糾正壞習慣和錯誤時， 更要如此。 譬如， 有的孩子寫字頭總是朝左邊歪， 對這種習慣不是一次兩次就能糾正過來的， 要從坐姿， 本子的放置， 兩隻手的位置等來糾正， 要看著孩子一筆一筆地寫， 直到糾正過來為止。 過一時期， 再仔細觀察一下孩子的姿勢， 出現反復， 及時糾正， 有了進步， 就要及時地給予鼓勵， 讓他有信心和興趣， 習慣就容易形成了。

第三， 要樹立榜樣。 孩子的模仿性很強， 尤其是要具體地學習一種動作和事物時， 都要先看看大人的動作。 根據這一特點， 我們就要充分發揮孩子的模仿力來培養教育他。

如果想讓孩子學會握筆， 就可以買張怎樣握筆寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書寫整潔， 就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。 在家庭中， 樹立榜樣最重要的是父母自身要做好， 否則很難幫助孩子養成一種良好的學習習慣。

第四， 要各方面相互配合。 兒童教育上的任何事情都是相互關連的。 如果你想讓自己的孩子筆記本整潔， 不僅要教育孩子愛惜筆記本， 還要讓孩子在其它方面也注意整沽。 首先， 手要洗乾淨， 如果手上滿是搪汁或泥土， 寫起字來就會把筆記本弄髒;如果能給孩子的教科書包上一個漂亮的封面， 保持得很整潔， 那孩子也會對筆記本加以愛護， 如果整個房間每樣傢俱都很整潔。

第五， 要注意客觀的可能性， 要求要逐步提高。 有的父母， 對孩子的要求往往超過孩子所具備的客觀能力。 孩子年紀小， 剛剛開始學習， 不可能一下子就學會很多東西， 要一步一步地來。 如果離開了這一點， 對孩子提的要求過高、過重， 事情就容易走向反面。