培養孩子需“量體裁衣”

那年“六一”， 兒子所在的幼稚園要進行朗誦比賽， 當時院裡有個叫童童的小朋友和兒子在一個班， 他媽媽問我：“朗誦比賽有個單獨朗誦的環節， 你兒子報名了嗎？”見我搖頭， 她馬上說：“孩子從小就要出類拔萃， 我一定要為兒子爭取這個名額。 ”結果， 我兒子回家就玩兒， 而童童卻要被他媽媽逼著讀古文。

“六一”那天， 我到幼稚園看表演。 兒子在集體朗誦中讀得搖頭晃腦， 我使勁為他鼓掌， 豎起大拇指贊他“棒”—兒子快樂地對我眨眨眼。 童童在他媽媽的努力下， 的確爭取到了獨立朗誦的機會， 可他在臺上表情怯怯的，

表現得並無自信， 我相信， 他心裡一定因此而留下了陰影。

如今， 兒子4歲多了， 雖然並不出類拔萃， 但他每一天都開開心心地上幼稚園， 回家後高高興興地給我們講述幼稚園的趣事， 健康而且快樂。

在家裡， 我們養小金魚、小兔子， 兒子整天忙於給它們餵食， 看它們玩耍， 一蹲就是半個多小時， 特別專注。 休息日， 我和先生帶他去郊外玩， 放風箏、爬山， 一家人坐在草地上喝優酪乳、吃麵包， 呼吸著新鮮空氣。 孩子摘下樹葉看葉紋， 趴在地上聞泥土的芳香。 寒暑假， 我們帶他去農村， 喝井水， 看雞鴨， 和農村孩子擠在屋簷下曬太陽， 吃大大碗公盛著的飯， 兒子特別開心。

看著兒子天真燦爛的笑臉， 我覺得， 他雖然不是最棒的， 卻是良好而又快樂的。

我告訴他， 人活著就要快樂， 快樂是一種品質， 任何事情只要盡力而為， 開開心心地做到良好就行了。

聽我這麼說， 兒子開心地笑了， 跳躍著去看他的金魚和小兔子了。

前些日子， 看過一篇題為《良好人生》的文章：作者說當年父親培養她時， 從沒有提過高要求， 反而經常說：“只要你做到良好就可以了。 ”因為只要良好， 她學習上也就沒什麼壓力， 學習成績一直不錯。 高中畢業後， 她考上了重點大學。 畢業後， 因為“只要良好”， 過得反而從容、自在、幸福。

讀罷我不禁感歎：現在的家長總讓孩子上各種培訓班， 想把孩子培養成“哈佛男孩”、“哈佛女孩”， 但他們卻沒想過， 教育無法“移植”， 孩子的資質、生長環境不同， 同樣的方法很難培養出一個相同的孩子。

我更願相信， 對孩子的要求若能降低些， 他就會成長得更好。 我不要求兒子成為最優秀的， 並不代表我不去培養他， 相反， 我會量體裁衣地培養、教育他， 我想， 只有這樣才會讓孩子去創造更適合他自己的人生， 成為一個快樂的人。