培養孩子面向未來五種能力

1.綜合分析能力

這種能力可以使我們從容收集來自各種管道的資訊， 能用自己的邏輯能力進行歸納分析， 這樣才能不被資訊的汪洋大海淹沒。

這種綜合分析的能力顯得尤其珍貴， 因為我們面對著一個時刻在以令人眩暈的速度急速膨脹的資訊世界， 在資訊大海中的衝浪並不像想像的那麼輕鬆， 而是疲勞和無所適從。

我們的寶寶， 如果要在未來更好地生存， 首先就要具備這種在海量資訊中進行搜索、分類和歸納的能力， 教寶寶做他們自己的綜合遊戲十分重要。 我們不能， 也不可能把開鎖的鑰匙交到他手上，

而是讓他自己去鑄造自己的鑰匙。

媽媽這樣做

玩橡皮泥、講故事的時候， 就是鍛煉寶寶綜合能力的好機會。 把各種顏色的橡皮泥捏到一起， 做成他喜歡的個性化的形體， 在這種重組活動中， 寶寶創造著屬於他的感覺經驗世界。 一開始你就要把思考和行動的主動權交給寶寶， 比如給他一些圖片， 或者要求他自己去網上搜索關於捏橡皮泥的課程， 尋找靈感。

也可以通過講故事來鍛煉寶寶的綜合能力。 講完故事後， 別忘了讓寶寶用自己的話再複述一遍。

2.專業鑽研能力

擁有這種能力是為了能夠規律而持續地做事， 並掌握一門知識領域中最深厚、最豐富的內容， 從而在未來的社會生活中凸顯自己的鮮明優勢。

面向未來世界， 如果一個人沒有專業鑽研的素質， 至少在一門知識領域中成為專家， 那麼他很可能會一生成為別人的附庸， 難以有可觀的成就。

長期以來， 我們有在家裡和在幼稚園裡培養寶寶成為多面手的傾向。 我們想激發寶寶對各種知識的興趣， 而不能引領他們在某一種知識領域向縱深發展。 確實， 喚醒寶寶的廣泛好奇心是很有趣的， 但決不能讓這個過程變成泛泛的簡單化的知識學習。

媽媽這樣做

給寶寶推薦10個遊戲， 不如只教他玩兩三個遊戲， 讓他精通這些遊戲的所有規則和技巧， 玩成一個“專家”。

在此基礎上， 鼓勵寶寶創作一個有趣的遊戲。 寶寶把他所有的經驗、想像和知識調動起來， 用“專業人士”的精神去做事情的時候，

他的才智能夠得到最大的鍛煉和發揮。

上學後， 這樣的寶寶不願意死記硬背， 而喜歡自己鑽研， 力圖自己弄明白各種知識的來龍去脈。 他並不滿足獲得表面的知識和資訊， 而是能進一步試著把它們聯繫起來並且賦予新的意義。 這一點， 正是教育的目標之一。

3.尊重他人的能力

具有這種意識的人， 可以接受人們之間的不同之處， 努力理解他人， 以便和周圍的人

更好地相互適應和合作。 在一個越來越全球化、開放化的世界中， 這一點尤為重要。

現在的寶寶有很多機會接觸一些和自己很不同的同伴， 你不要對寶寶所處的這種環境表示憂慮， 而應該抓住機會培養寶寶尊重他人的精神， 使他在未來的生活中受益無窮。

媽媽這樣做

比如， 寶寶告訴你班裡有個小朋友不吃豬肉火腿， 那麼你可以趁機向寶寶解釋一些社會文化知識， 以及不同民族的生活習俗和宗教信仰的差異， 教育他要以尊重和平等的態度面對和自己不同的人。

4.創造性能力

有創造性， 就是說能有新的想法， 提出不尋常的問題， 找出創造新想法的機制， 並能接受意外的答案。 一句話：有創造性素質的人敢於在現有的道路之外行走。

幸運的是， 寶寶天然地擁有這種素質， 他的精神是開放的， 有著強烈的好奇心和創造力。

不幸的是， 我們不能說寶寶的這些素質天賦得到了應有的鼓勵， 特別是在學校裡。

有的寶寶愛提奇怪的問題， 質疑老師教的知識，

打亂“通常”的學習規程， 這種寶寶令老師頭疼， 一般不大能得到鼓勵。 甚至， 老師會說他擾亂課堂秩序， 太自負， 等等。 所以， 除了學乖閉嘴， 他別無選擇， 漸漸地， 在這種環境中， 他放棄了創造性， 而變得循規蹈矩。 多麼浪費啊！

媽媽這樣做

你絕對應該去喚醒寶寶的好奇心， 認真回答寶寶的問題， 尊重他在求知方面的獨特方式， 給寶寶的創造性提供足夠的營養。

5.倫理能力

我們也可以用倫理的同義詞“道德”二字， 它涉及個人對自己生活方式的反省， 尤其是在和他人相處的層面上。

我這樣做可以嗎？我的行為是不是妨礙了別人？我的責任是什麼？通過這些提問， 參照社會道德定律， 我們形成自己的倫理能力。 在當今世界， 這種能力是一種必需品。

這一點對一個小寶寶來說是太早了。在寶寶七、八歲之前，這個問題都只是象徵性的。但是你很早就可以開始讓寶寶明白一個事實，那就是我們的任何行為都可能對其他人產生影響。

這一點對一個小寶寶來說是太早了。在寶寶七、八歲之前，這個問題都只是象徵性的。但是你很早就可以開始讓寶寶明白一個事實，那就是我們的任何行為都可能對其他人產生影響。